يتجاوز تدريس اللغة نقل قواعد القواعد والمفردات. يتعلق الأمر بفتح الثقة لدى الطلاب لاستخدام تلك اللغة في محادثات الحياة الواقعية. الثقة في التحدث هي الجسر الذي يربط التعلم في الفصول الدراسية بالعالم الخارجي.
في العصر الذي يمكن أن تكمل فيه الحلول الرقمية طرق التدريس التقليدية ، يمكن Mondly by app أن تلعب دورا محوريا في تعزيز ثقة المتعلمين في التحدث.
قبل أن نستكشف نقاط القوة فيMondly by app ، من الأهمية بمكان أن نفهم سبب أهمية التحدث بالثقة. التواصل هو قلب اللغة ، ومن المرجح أن يستخدم المتحدثون الواثقون مهاراتهم اللغوية بنشاط. إنهم أكثر انفتاحا على المشاركة في المحادثات ، مما يعزز تعلمهم ويعزز الاحتفاظ بشكل أفضل باللغة الجديدة المستخدمة.
أظهرت الأبحاث أن 52٪ من الإنجليزية المتعلمين يتركون تعليمهم الرسمي دون ثقة في مهاراتهم في التحدث. Mondly by app هو الحل النهائي في مواجهة هذا التحدي وجها لوجه ، مع 500+ دقيقة من ممارسة التحدث الإنجليزيةلبناء مهارات المتعلمين وثقتهم.
هناك العديد من العوامل التي تساهم في عدم الثقة في التحدث باللغة الإنجليزية بشكل جيد أو أي لغة في هذا الشأن. يشعر بعض المتعلمين الإنجليزية بالوعي الذاتي عندما لا تتطابق لهجتهم مع ما يعتبرونه اللهجة القياسية أو المرغوبة.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يؤدي نقص فرص الممارسة أو ممارسة التحدث ، خاصة في بيئة داعمة وبناءة ، إلى إعاقة الطلاب من أن يصبحوا متحدثين مرتاحين وطلاقة. إن فهم هذه التحديات هو الخطوة الأولى في التغلب عليها ، مما يسمح للمعلمين بتكييف استراتيجيات التدريس الخاصة بهم لمعالجة هذه المخاوف المحددة وبناء جو تعليمي أكثر شمولا وتشجيعا.
Mondly by app هو تطبيق الإنجليزية لتعلم اللغة يتماشى مع Global Scale of English. مع علم أصول التدريس في بيرسون في جوهره ، يقدم Mondly by app أكثر من 500 دقيقة من ممارسة التحدث. تعمل المحادثات الغامرة التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي والتعرف المتقدم على الكلام ولعب الأدوار الجذابة على تسريع التعلم وبناء الثقة.
لتعزيز الثقة في التحدث من خلال Mondly by app، ضع 500+ دقيقة من ممارسة التحدث في جيوب المتعلمين. إليك الطريقة:
يسمح Mondly by app للمتعلمين بالانغماس في محادثات الذكاء الاصطناعي لممارسة الإنجليزية التحدث. يوفر هذا بيئة مريحة للمتعلمين لممارسة التحدث وبناء الثقة سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه.
من خلال التعرف المتقدم على الكلام ، يساعد Mondly by app المتعلمين على تحسين نطقهم. سواء كنت تستخدم شريك المحادثة الذكاء الاصطناعي أو روبوت الدردشة بدون استخدام اليدين ، شجع طلابك على تكرار العبارات وتلقي ملاحظات فورية ، وهو أمر بالغ الأهمية لشحذ قدراتهم على النطق والتحدث.
يمكن الوصول إلى منصة Mondly by appالرقمية في أي وقت وفي أي مكان ، مع أكثر من 1000 درس الإنجليزية صغير الحجم. تسمح هذه المرونة للطلاب بممارسة جميع المهارات اللغوية الأربع بالسرعة التي تناسبهم ، وهو أمر ضروري لبناء الثقة.
اللغة لا يتعلق فقط بالكلمات. يتعلق الأمر أيضا بالثقافة التي تمثلها. يعرض Mondly by app الطلاب للفروق الثقافية الدقيقة ، مما يساعدهم على أن يصبحوا أكثر راحة في الاستماع والثقة عند التحدث إلى أشخاص مختلفين.
ابدأ باستكشاف فوائد Mondly by app مع طلابك. توضيح العلاقة بين تجارب التعلم الرقمي التي يحبونها والمهارات اللغوية التي يحتاجون إليها. تذكر أن الثقة في التحدث تشكل الأساس لجميع جوانب تعلم اللغة ، Mondly by app هي أداة يمكن أن تساعد في إرساء هذا الأساس.
Mondly by app هو رفيقك الموثوق به في الفصل الدراسي. استكمل تعليمك مع الدروس المتوافقة معGlobal Scale of English. لذلك ، يمكنك التأكد من أن المتعلمين سيمارسون ما كنت تعلمهم إياه - داخل الفصل الدراسي أو خارجه.
تتيح لك لوحات المعلومات السريعة مع التقارير القابلة للتنزيل مراقبة تقدم المتعلمين في الوقت الفعلي.
باستخدام Mondly by app، يمكن للمتعلمين ممارسة الإنجليزية في أي وقت وفي أي مكان وبمجرد تنزيل التطبيق.يأتي مع امتيازات مثل التعليقات الفورية ولوحات المتصدرين والتذكيرات اليومية ، مما يضمن بقاء المتعلمين متحمسين ومشاركين.
ما يميزها هو تركيزنا على توفير تجربة تعليمية غامرة. مع أكثر من 100 محادثة مدعومة بالطاقة الذكاء الاصطناعي وقدرات متقدمة للتعرف على الكلام ، يحصل الطلاب على لعب الأدوار وممارسة مهاراتهم في التحدث في بيئة آمنة وجذابة.
لا تأخذ كلمتنا على محمل الجد. اطلب عرضا توضيحيا وجربه بنفسك.
اكتشف برامج بيرسون للتعلم الإنجليزية المتصلة، وهي حل لغوي شامل يتضمن:
إشراك البرامج التعليمية وتقييم بناء الثقة والشهادات للاحتفال بتقدم المتعلم.
كلها مدعومة بGlobal Scale of English، ثبت أنها تقدم سريع.يتم الآن استكمال برامجالتعلم الإنجليزية المتصلة من بيرسون ب Mondly by app، التطبيق المصاحب المثالي للفصل الدراسي.
تعد اللغة المشتركة أمرا أساسيا للعديد من العائلات ، ويمكن أن يحمل هذا معنى إضافيا عندما يكبر أطفالك في بلد يتحدث لغة مختلفة. لا يتعلق الأمر فقط بالكلمات. يتعلق الأمر بالثقافة والهوية والاتصال. إذا كنت ترغب في تعليم أطفالك اللغة التي تحتل مكانة خاصة في قلبك ، فإليك بعض النصائح لتبدأ.
يحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في كل صناعة ، وتعلم اللغة ليس استثناء. يمكن أن توفر أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب وصولا غير مسبوق إلى أشياء مثل التعليقات في الوقت الفعلي والترجمة الفورية والنصوص التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي ، على سبيل المثال لا الحصر.
يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي مفيدا للغاية لتعليم اللغة من خلال تعزيز عملية تعلم طلابنا ، بدلا من مجرد استخدامه من قبل الطلاب "لإظهار" منتج التعلم. ومع ذلك ، فإن قول هذا أسهل من فعله ، وبالنظر إلى أن الذكاء الاصطناعي هو أداة مبتكرة في الفصل الدراسي ، فمن الأهمية بمكان أن يساعد المعلمون الطلاب على الحفاظ على الأصالة في عملهم ومنع "الغش" بمساعدة الذكاء الاصطناعي. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يعد تحقيق التوازن بين تكامل الذكاء الاصطناعي والنزاهة الأكاديمية أمرا بالغ الأهمية.
جعلت أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT و Gemini من السهل أكثر من أي وقت مضى على الطلاب تحسين كتاباتهم وتطويرها. ومع ذلك ، فإن هذه الأدوات تثير أيضا مخاوف بشأن ما إذا كانت النصوص المقدمة من إنتاج الطلاب ، وإذا كان الأمر كذلك ، فإلى أي مدى. إذا اعتمد الطلاب على أدوات إنشاء النصوص بدلا من مهاراتهم الخاصة ، فقد لا يعكس فهمنا لقدرات طلابنا كفاءتهم الحقيقية.
هناك مشكلة أخرى وهي أنه إذا استمر الطلاب في استخدام الذكاء الاصطناعي لمهارة يمكنهم القيام بها بمفردهم ، فمن المحتمل أن يفقدوا هذه المهارة في النهاية أو يصبحون أسوأ بشكل ملحوظ فيها.
هذه النقاط تخلق معضلة أخلاقية كبيرة:
هناك العديد من الطرق التي يمكن للمعلمين من خلالها دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول ، مع تشجيع المتعلمين لدينا على القيام بذلك أيضا.
لا يمكن لأي مهمة أن تكون "مقاومة تماما لمواجهة الذكاء الاصطناعي" ، ولكن هناك طرقا يمكن للمدرسين من خلالها تكييف مهام الكتب الدراسية أو الاستلهام من الأنشطة لجعلها أقل عرضة للإكمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.
على سبيل المثال:
اعتمادا على السياسات في مؤسستك ، إذا كان بإمكانك استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي مع طلابك ، فسيرون أنك تعرف أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة ومخرجاتها. تتمثل الفكرة المفيدة في إنشاء نص كفصل دراسي ، وجعل الطلاب يحللون بشكل نقدي النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي. ما الذي يعتقدون أنه تم بشكل جيد؟ ما الذي يمكن تحسينه؟ ماذا كانوا سيفعلون بشكل مختلف؟
يمكنك أيضا مناقشة الآثار الأخلاقية لمنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم (والصناعات الأخرى) مع طلابك ، لفهم وجهة نظرهم فيه ومعرفة المواقف التي قد يرون فيها الذكاء الاصطناعي كمساعدة أو عائق بشكل أفضل.
في بعض الأحيان ، قد يلجأ الطلاب إلى الذكاء الاصطناعي إذا كانوا لا يعرفون من أين يبدأون بمهمة أو يفتقرون إلى الثقة في قدراتهم اللغوية. مع وضع ذلك في الاعتبار ، من المهم مساعدة طلابك على فهم مكان قدراتهم اللغوية وما الذي يعملون من أجله ، مع دليل ملموس على التعلم. هذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه أهداف التعلم GSE .
يوفر Global Scale of English (GSE) أهدافا مفصلة ومحددة بالمهارات في كل مستوى من مستويات الكفاءة ، من 10 إلى 90. يمكن استخدامها لتقسيم المهارات المعقدة إلى خطوات قابلة للتحقيق ، مما يسمح للطلاب برؤية ما يحتاجون إلى القيام به بالضبط لتحسين قدراتهم اللغوية على مستوى دقيق.
قامت كيرستي موراي بالتدريس الإنجليزية لمدة عام في كلية (المكافئ الفرنسي لمدرسة ثانوية) في فيلير-كوتيريتس: بلدة في شمال فرنسا تشتهر بكونها مسقط رأس ألكسندر دوما. قامت بتدريس مجموعات ذات قدرات مختلطة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 16 عاما ، مع فصول تتراوح أحجامها من 10 إلى 35 طالبا. هنا ، تشارك الدروس الخمسة التي تعلمتها من التجربة.
