مرحبًا بكم في موقع app Languages الجديد الذي يمثل منطقة الشرق الأوسط؛ المملكة العربية السعودية، البحرين، العراق، الأردن، الكويت، عمان، قطر، سوريا، الإمارات العربية المتحدة واليمن
في عالم اليوم المترابط ، أصبح التواصل الفعال في الإنجليزية أكثر أهمية من أي وقت مضى. بينما يسعى المعلمون ومتعلمو اللغة إلى قياس الكفاءة الإنجليزية وتحسينها ، يوفر مورد مثل Global Scale of English (GSE) إطارا قيما للتقييم. سوف يستكشف منشور المدونة هذا كيف يمكن استخدام GSE لتقييم مهارات الاستماع ، وتقديم رؤى حول كيفية مساعدته أيضا في تخصيص التعليمات ودعم تطوير اللغة.
بالنسبة لمهارات الاستماع ، يركز GSE على مدى قدرة المتعلمين على فم الإنجليزية المنطوقة في سياقات مختلفة. يقيم الفم على مستويات متفاوتة من التعقيد:
فم المعلومات البسيطة: في المستويات الدنيا ، يتوقع من المتعلمين فم المعلومات الأساسية ، مثل التعليمات البسيطة أو الموضوعات اليومية. يوفر GSE أهدافا تعليمية لمدى قدرة المتعلمين على فم التفاصيل الأساسية.
فم الأفكار الرئيسية: مع نمو الكفاءة ، يجب أن يكون المتعلمون قادرين على تحديد الأفكار الرئيسية والنقاط الرئيسية في النصوص المنطوقة الأكثر تعقيدا ، مثل المحادثات والبث. تحدد GSE مدى قدرة المتعلمين على استخراج المعلومات المهمة من مصادر مختلفة.
فم المعلومات التفصيليةن: في المستويات المتقدمة ، يتوقع من المتعلمين فم المعلومات التفصيلية والدقيقة ، بما في ذلك المعنى الضمني ونية المتحدث. تصف GSE مستوى التفاصيل وعمق الفم المطلوب في هذه المراحل.
يوضح GSE أيضا كيفية مشاركة الطلاب في عمليات الاستماع المختلفة ، من الفم العالمي ، والتعرف على المعلومات وتحديد معلومات محددة إلى استخراج المعلومات. من خلال أخذ ذلك في الاعتبار ، يمكن للمدرسين مراقبة تقدم الطلاب وتقييم مهارات الاستماع لديهم. مثال سوف يظهر هذا في العمل.
دعنا نفكر في مستوى ، على سبيل المثال GSE 30-35 (أي ما يعادل A2 المنخفض على CEFR) والتركيز على كيفية معالجة الطلاب للمعلومات. عند التحقق من نشاط الاستماع ، بدلا من التركيز ببساطة على ما إذا كانت الإجابات صحيحة أم غير صحيحة ، يمكننا تحليل المتعلمين لدينا باستخدام GSE ومعرفة التقدم الذي يحرزونه وما نحتاج إلى القيام به كمعلمين لمساعدتهم على المضي قدما. هيريس كيف:
أهداف التعلم
GSE
تاريخ 1
التاريخ 2
التاريخ 3
التاريخ 4
يمكن فم المعلومات الأساسية عن شخص ما عند تقديمه إليه باستخدام لغة بسيطة.
28
يمكن التعرف على العبارات وكلمات المحتوى المتعلقة بالمعلومات الشخصية والعائلية الأساسية.
30
يمكن التعرف على معلومات بسيطة في فيديو قصير ، بشرط أن يدعم المرئي هذه المعلومات وأن يكون التسليم بطيئا وواضحا.
30
يمكن استخراج المعلومات الواقعية الرئيسية - الأسعار والأوقات والتواريخ - من إعلانات قصيرة واضحة وبسيطة.
30
يمكن تحديد المعلومات الواقعية الأساسية في حوارات أو روايات قصيرة وبسيطة حول مواضيع يومية مألوفة ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح.
32
يمكن فم المعلومات الأساسية حول الترتيبات في الحوارات البسيطة التي يتم التحدث بها ببطء ووضوح.
32
يمكن فم المعلومات المتعلقة بالروتين اليومي للأشخاص.
32
يمكن فم المعلومات الرئيسية في حوارات قصيرة وبسيطة حول الأنشطة المألوفة ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح.
33
يمكن تحديد المعلومات الأساسية من التسجيلات الصوتية القصيرة ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح.
33
يمكن فم المعلومات الرئيسية في محادثات بسيطة حول الهوايات والاهتمامات.
34
يمكن استخراج المعلومات الواقعية الرئيسية مثل الأسعار والأوقات والتواريخ من رسالة هاتفية مسجلة.
35
يمكن التعرف على بعض التعبيرات الثابتة المستخدمة لتأكيد المعلومات.
35
يمكن تحديد معلومات محددة في حوارات قصيرة وبسيطة يقوم فيها المتحدثون بالترتيبات اللازمة للقيام بشيء ما ، إذا تم التحدث بها ببطء ووضوح.
35
يجب علينا تحليل العناصر في نشاط الاستماع باستخدام المعايير التالية ، المعايير التي يمكننا العثور عليها من خلال تحليل أهداف التعلم
هل يجب أن يكون هناك أي دعم؟
هل يطلب من المتعلمين استخدام عدد من أوضاع الاستماع المختلفة؟
سيتضمن كل فصل مجموعة من القدرات المختلفة: بعض الطلاب يحصلون على جميع الأسئلة بشكل صحيح ، في حين أن البعض الآخر قد لا يفعل ذلك. في هذه الحالة ، يوفر GSE للمعلمين أداة قيمة للغاية لتقييم أداء المتعلمين.
قد نرى أن أداء الطلاب جيد على مستوى الفم والاعتراف ولكنهم ما زالوا يجدون صعوبة في تحديد واستخراج معلومات محددة. هل سنحل هذه المشكلة ببساطة عن طريق منحهم المزيد من أنشطة الاستماع؟ حسنا، لا. لدعمهم في تحديد واستخراج معلومات محددة ، نحتاج إلى مساعدتهم على فم وتحديد القرائن في النص. يعد تحليل النصوص الصوتية المكتوبة أفضل طريقة لمساعدة المتعلمين على فم ما يستمعون إليه.
يمكننا أيضا استخدام نفس الجدول أعلاه لتسجيل المعلومات في كل مرة نقوم فيها بنشاط استماع.
يكتب الطلاب التاريخ ويقارنون النتائج بالنتائج التي يملأونها في المستقبل. بهذه الطريقة ، يمكنم حقا رؤية التقدم وإذا أتقنوا هدفا تعليميا معينا ، وهو أمر يصعب عليهم رؤيته ، حتى لو أخبرناهم بذلك.
الاستفادة من GSE
يوفر Global Scale of English نهجا منظما ومفصلا لتقييم مهارات التحدث والاستماع. باستخدام إطارҳ ، يمكن للمدرسين تقديم ملاحظات دقيقة ومناسبة للمستوى وتخصيص تعليماتهم لتلبية احتياجات المتعلمين. هذا لا يعزز تجربة التعلم فحسب ، بل يضمن أيضا أن المتعلمين يطورون بشكل فعال مهارات الاتصال الإنجليزية لديهم. سواء كنت مدرسا أو متعلما ، فإن تبني GSE يمكن أن يؤدي إلى تقييم لغوي أكثر استهدافا وفعالية وذات مغزى.
استكشف موارد التدريس المتاحة في GSE لدعم التعلم ، بما في ذلك أدوات مثل الخاصة بنا.
ربما تكون قد سمعت كلمة "شاملة" أكثر فأكثر في السنوات الأخيرة ، على الرغم من أنني واجهتها لأول مرة منذ أكثر من 20 عاما. (أقول 20 لأن هذا هو الوقت الذي تخرجت فيه ، وكان لدينا دورة تدريبية عن المتعلمين المتنوعين تسمى "الاختلافات الفردية". ولكن في ذلك الوقت ، لم تكن تلبية احتياجاتهم في الواقع شاملة كما هي اليوم.)
Today، يأتي المتعلمون بمجموعة واسعة من مستويات الكفاءة والأساليب المعرفية والخلفية التعليمية والأهداف الشخصية. هذا هو السبب في أن - إنه ضروري. بعبارات بسيطة ، يعني التدريس الشامل التأكد من أن جميع المتعلمين يشعرون بالانتماء ويمكنم النجاح.
وهو يدعو إلى تعليم متباين وتقييم مرن ومواد تعليمية تحترم الاحتياجات الفردية. هذا هو المكان الذي يأتي فيه Global Scale of English (GSE) .
