العودة إلى المدرسة: 5 أنشطة لبناء الفريق للمساعدة في كسر الحدود

Anna Roslaniec
Anna Roslaniec
جلست مجموعة من الأطفال في حديقة عالية يتنافسون مع بعضهم البعض

في بداية الفصل الدراسي ، غالبا ما يكون المتعلمون المراهقون خجولين ومحرجين ومحرجين. إنهم يترددون في التحدث الإنجليزية أمام أقرانهم أو إظهار الحماس في الفصل ، وغالبا ما يعانون من الضغط الاجتماعي وانعدام الثقة بالنفس. قد يستغرق الأمر أسابيع أو شهورا حتى يتعرف الطلاب على بعضهم البعض وتكوين روابط. ومع ذلك ، لا تيأس إذا كان المتعلمون المراهقون هكذا. هناك الكثير من ألعاب وأنشطة بناء الفريق التي يمكنك القيام بها لمساعدة الطلاب على بناء علاقات تسمح لهم بالشعور بالراحة والاسترخاء في الفصل الدراسي.

أنشطة بناء الفريق للمساعدة في كسر الحدود
Play
الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

لماذا تستخدم أنشطة بناء الفريق في الفصل الدراسي؟

يمكن أن تساعد أنشطة بناء الفريق في:

  • كسر الحدود
  • يتعرف المراهقون على بعضهم البعض
  • بناء الثقة والعمل الجماعي
  • جلب مارات القرن 21st - التعاون والتواصل والتفكير النقدي ومارات حل المشكلات - إلى الحياة

يمكن أن تكون ألعاب بناء الفريق ممتعة للغاية. إنها تتطلب من الطلاب العمل معا للوصول إلى هدفمشترك وأحيانا تتضمن عنصرا تنافسيا ، مما قد يشجع المتعلمين المراهقين على المشاركة حقا.

هناك ثروة من ألعاب وأنشطة بناء الفريق المختلفة المناسبة للأطفال الأكبر سنا والمراهقين ، ولكن هنا اخترنا خمسة نعتقد أن المتعلمين المراهقين سيحبونها.

1) عقدة الإنسان

في هذا النشاط البدني الممتع، يعد العمل الجماعي أمرا ضروريا. يشكل الطلاب عقدة بشرية ، يتعين عليهم العمل معا لفكها. سيعطيك أيضا فكرة عن الطلاب الذين يظهرون صفات قيادية.

المواد اللازمة: لا شيء

كيف ألعب:

  • اطلب من الطلاب الوقوف في دائرة ، والتأكد من أنهم قريبون من بعضهم البعض. إذا كان لديك فصل دراسي كبير ، فقد يكون من الأفضل جعل الطلاب يلعبون في مجموعتين أو أكثر. كلما كانت المجموعة أكبر ، كلما كان اللغز أكثر تعقيدا.
  • اطلب من الطلاب الوصول عبر الدائرة بكل ذراع وإمساك أيدي طالبين آخرين. لا يمكنهم اختيار الأشخاص الذين يقفون على جانبيهم. تأكد من أن الطلاب يمسكوا بيدهم اليسرى بيدهم اليسرى ، والعكس صحيح. الآن يتم تشكيل عقدة الإنسان.
  • أخبر الطلاب أنه يتعين عليهم محاولة فك العقدة دون إسقاط الأيدي التي يمسكونها. عندما ينجحون في فك العقدة ، سيقف الطلاب في دائرة عادية يمسكون بأيديهم.
  • سيحتاج الطلاب إلى الانحناء والالتواء والتحرك تحت أو تجاوز أذرع الطلاب الآخرين.

بقشيش: إذا كان أحد الطلاب مترددا في اللعب ، فامنحه دور "المخرج". يمكن لهذا الطالب التجول خارج العقدة ، وإعطاء تعليمات لمساعدة المجموعة في حل المشكلة.

إذا كنت تفعل ذلك في مجموعات ، فاجعلهم يتسابقون ضد بعضهم البعض. الفريق لحل المشكلة أولا - يفوز.

2) السجادة السحرية

في هذه اللعبة ، تقف الفرق على "بساط سحري" يتعين عليهم قلبه بينما لا يزالون واقفين عليه. يجب على الفرق أن تقرر استراتيجية معا وتنفذها - إذا حاولوا القيام بذلك بشكل فردي ، فسوف يسقط شخص ما حتما.

المواد اللازمة: سجاد أو مناشف أو قطع كبيرة من الورق المقوى (واحدة لكل فريق)

كيف ألعب:

  • امنح كل فريق سجادته السحرية واجعلهم يقفون عليها. أخبر الطلاب أنهم على بساط طيران سحري مرتفع في السماء ، ولكن هناك مشكلة - السجادة مقلوبة رأسا على عقب. إنهم بحاجة إلى قلب السجادة دون أن يسقط أحد.
  • إنهم بحاجة إلى وضع استراتيجية لقلب السجادة دون أن يلمس أحد الأرض.
  • يمكن للفرق العمل بشكل فردي ، أو يمكنهم التعاون لمساعدة بعضهم البعض.
  • يمكن إعداد النشاط كسباق لمعرفة الفريق الذي يقلب سجادته أولا.

بقشيش: شجع الطلاب على إعادة التفكير في استراتيجيتهم إذا لم يبدو أنها تعمل. يعد تقييم قراراتك وتكييف خطتك مهارة مفيدة في القرن 21st يمكن للطلاب استخدامها طوال العام الدراسي.

3) قم ببنائه

يحب الطلاب المراهقون التحدي العملي. في هذا النشاط ، فإن عنصر المنافسة سيجعلهم بلا شك يشركون. باستخدام المواد الأساسية فقط ، يتعين على الطلاب العمل معا لبناء أطول برج قائم بذاته في غضون فترة زمنية.

المواد اللازمة: بالونات (عبوة واحدة لكل فريق) ، شريط لاصق ، شريط قياس ، مضخات بالون (اختياري)

كيف ألعب:

  • اطلب من الطلاب تشكيل فرق من أربعة أشخاص وتوزيع المواد.
  • اطلب من الطلاب بناء أطول برج قائم بذاته باستخدام البالونات والشريط اللاصق فقط في عشر دقائق. اشرح أنه بعد عشر دقائق ، ستقوم بفحص وقياس الهياكل. إذا سقط ، يتم إقصاء هذا الفريق من التحدي.
  • أخبر الطلاب بمقدار الوقت المتبقي بعد خمس دقائق ومرة أخرى قبل دقيقتين من انتهاء الوقت.
  • اجعل الفرق تقف من أبراجها. افحص كل برج وقم بقياسه وتسجيل النتائج. قد ترغب في منح الفريق الفائز جائزة.

بقشيش: قم بزيادة التحدي من خلال إعطاء الطلاب أكياسا مختلطة من البالونات ذات الأشكال المختلفة ، بما في ذلك بالونات النمذجة.

4) عيناي ، عيناك

سيحظى الطلاب بالكثير من المرح في توجيه بعضهم البعض أو إرشادهم خلالدورةعقبات من قبل زملائهم في الفريق. يختبرهذا النشاط ماراتالاتصال ويبنيالثقةبين أزواج الطلاب.

المواد اللازمة: عصابة العينين أو الأوشحة (واحد لكل زوج) والعقبات ، على سبيل المثال ، الكراسي والصناديق.

اعداد: قبل النشاط ، قم بإعداد مسار العقبات عن طريق وضع الأثاث والأشياء الأخرى في جميع أنحاء الفصل الدراسي. حدد أين سيبدأ المسار الذي يسلكه الطلاب وينتهي ، مع تحديد خط النهاية.

كيف ألعب:

  • ضع الطلاب في أزواج. إذا كان ذلك ممكنا ، اطلب منهم العمل مع طالب لا يعرفونه جيدا. اطلب من طالب واحد في كل زوج تغطية أعينهم بعصابة العينين. هذا الطالب هو شخص أعمى وشريكه سيكون عيونهم.
  • يقف المرشد خلف شريكه الأعمى ويضع يديه على أكتاف شريكه. مهمتهم هي إعطاء التعليمات بهدوء لتوجيه شريكهم نحو خط النهاية ، والتنقل في العقبات.
  • أول زوج ينهي الفوز.
  • اطلب من الطلاب تبادل الأدوار. حرك بعض العقبات. ثم كرر النشاط.

بقشيش: إذا أمكن ، العب اللعبة في الملعب أو في صالة الألعاب الرياضية بالمدرسة. كلما كانت المساحة أكبر ، كلما كان بإمكانك جعل الطريق أكثر تعقيدا.

5) مطاردة الزبال

هذا نشاط أطول يتطلب تخطيطا أكثر قليلا من الأنشطة الأخرى. ستكمل الفرق مجموعة من المهام والتحديات كسباق. اختر مزيجا من التحديات الممتعة والمهام الجادة لتحويل هذا النشاط إلى اختبار تشخيصي ممتع لتحديد مستويات الإنجليزية للطلاب.

المواد المطلوبة: ورقة العملتحتوي على قائمة بالمهام والتحديات (واحدة لكل فريق). يمكن أن تكون المهام متعلقة باللغة وعملية.

قم بتنزيل نموذج ورقة عمل Scavenger Hunt الخاصة بنا

كيف ألعب:

  • ضع الطلاب في فرق. هذا النشاط مثالي للطلاب ذوي المارات والقدرات المختلفة ، لذا حاول التأكد من أن الفرق مختلطة القدرات.
  • أخبر الطلاب أنهم سيتسابقون لإكمال سلسلة من المهام التي سيجدونها في ورقة العمل الخاصة بهم. أسرع فريق لإكمال جميع المهام بشكل صحيح يفوز. يمكن إكمال بعض المهام من قبل طالب واحد.
  • اشرح أن الطلاب لا يحتاجون إلى إكمال المهام بالترتيب. أشر إلى أنك ستراقبهم عن كثب للتأكد من عدم وجود غش.
  • ذكر الطلاب بأنه يجب عليهم استخدام الإنجليزية في جميع الأوقات. يمكنك اختيار معاقبة الطلاب من خلال جعلهم يكررون أو يقومون بمهمة إضافية إذا كانوا يستخدمون L1.

بقشيش: إذا كنت تعتقد أن الطلاب قد يحاولون الغش ، قبل تعيين الفرق ، قم بترشيح الطلاب ليكونوا مراقبين للفريق (واحد لكل فريق). سيكون لديهم ورقة العمل والتأكد من أن الفريق ينجز كل مهمة. بدلا من ذلك ، إذا كان لدى الطلاب هواتف محمولة أو أجهزة لوحية ، فاطلب منهم التقاط صور ومقاطع فيديو لأعضاء فريقهم الذين يكملون المهمة.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • مدرس يساعد طالبا على طاولة يوجد أيضا شعار سفير برونزي GSE على يسارهم

    Global Scale of English والتخطيط: شراكة مثالية

    By Leonor Corradi

    بصفتي مدرسا ، أدركت أن التخطيط أصبح روتينا "تجريبيا تلقائيا" لم أتعلم منه الكثير. مثل كثيرين آخرين ، اعتقدت أن المقاييس مثل Global Scale of English (GSE) أو الإطار الأوروبي المرجعي المشترك هي مجرد ذلك. المراجع التي تتجاوز حقائق دروسم.

    ومع ذلك ، فقد رأيت أن GSE مورد قوي للغاية لمساعدتنا على مستوى التخطيط.

    إذا كنت تستخدم كتابا دراسيا ، فربما لاحظت أنه بعد الانتهاء من أحد الكتب في السلسلة ، ينتقل الطلاب إلى مستوى أعلى ، مثل من الابتدائي إلى ما قبل المتوسط أو من المتوسط إلى فوق المتوسط.

    كلنا نفهم ما يعنيه أن تكون طالبا ابتدائيا أو متوسطا. عادة ما يتم تعريف هذه المستويات من حيث الهياكل - الجمل الشرطية ، والصوت المبني للمجهول ، والأزمنة - الماضي البسيط ، Future المستمر ، إلخ.

    ولكن لماذا يريد الطلاب تعلم الإنجليزية؟ استخدامه يعني القدرة على الاستماع أو القراءة والفهم والتفاعل مع الآخرين والتواصل كتابة. حتى لو كان الآباء هم الذين يسجلون أطفالهم في معاهد اللغة ، فإن ما يريدونه هو أن يستخدموا اللغة. يمكننا أن نرى عدم تطابق بين كيفية تحديد المستويات وأهداف الطلاب لدراسة الإنجليزية.

    إليك كيف يمكن أن يساعد GSE معلمي اللغة الإنجليزية

    أولا ، تحتاج إلى المقياس المناسب لمجموعتك - ما قبل الابتدائيأو المتعلمينالشباب أو الكبارأو المحترفين أو الأكاديميين ، والذي يمكن تنزيله على:

    /languages/why-pearson/the-global-scale-of-english/resources.html

    Focus على مستوى طلابك. هناك سترى جميع أهداف التعلم التي يحتاج الطلاب إلى تحقيقها لإكمال المستوى الذي هم فيه والمضي قدما في رحلة التعلم الخاصة بهم.

    ما هي أهداف التعلم؟إنها عبارات يمكن القيام بها تصف بوضوح ما يتوقع من الطلاب تحقيقه كنتيجة للتعليم. بمعنى آخر ، توجه هذه الأهداف المعلمين في تخطيطنا لمساعدة الطلاب على التعلم.

    عندما نخطط لدروسنا ، بدلا من العمل على مستوى الدرس فقط ، يجب أن نفكر في كيفية الإشارة إلى الأنشطة المقترحة مقابل أهداف التعلم للمستوى. قد نرى أن بعض الأنشطة تحتاج إلى بعض التكيف من أجل التركيز على نتائج التعلم المختارة.

    على مستوى التخطيط أيضا ، أستخدم GSE أيضا لتحليل الأنشطة المقترحة في المواد التي أستخدمها. دعني أخبرك بما أفعله. لنأخذ الاستماع ، على سبيل المثال. يمكنك استخدام المقاييس التي تم تنزيلها أو مجموعة أدوات المعلم التي يوفرها GSE . دعونا نتعرف على كيفية عمل هذا.