لماذا يجب أن أتعلم الإنجليزية؟

app Languages
صبي مراهق يدرس مع سماعات الرأس ومع جهاز كمبيوتر محمول

الإنجليزية هي اللغة الثانية الأكثر انتشارا - تشير التقديرات إلى أن ما يقرب من ملياري شخص في جميع أنحاء العالم يمكنهم التحدث الإنجليزية على مستوى مفيد. هذا يعني أنه يمكنهم إجراء محادثة مع أشخاص آخرين يتحدثون الإنجليزية.

يشهد تقرير صادر عن على أهمية اللغة الإنجليزية للعالم ، ويقول إن عدد الناطقين الإنجليزية غير الأصليين يفوق بكثير عدد الناطقين بها. كما أنه يدرك كيف أن القدرة على التحدث الإنجليزية يمكن أن تمنح الأفراد ميزة تنافسية على الآخرين. إذا كنت تطرح السؤال ، "لماذا يجب أن أتعلم الإنجليزية؟" ، تابع القراءة لمعرفة المزيد ...

لماذا يجب أن أتعلم الإنجليزية؟
Play
الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

يمكن أن يكون اكتساب ميزة تنافسية جذابابشكل خاص للأشخاص الذين يبحثون عن وظائف جديدة أو يتطلعون إلى التقدم في حياتهم المهنية. نظرا لعدد المتحدثين الإنجليزية في العالم ، تختار العديد من الشركات الدولية الإنجليزية كلغة للاستخدام التجاري.

تستخدم الشركات المعروفة مثل رينو وسامسونج وإيرباص الإنجليزية في مكان العمل وليس من السابق لأوانه. استخدام اللغة يساعدهم على تسهيل التواصل وجعل أعمالهم أكثر كفاءة.

في الأسواق الناشئة مثل الصين والهند والبرازيل وإندونيسيا وفيتنام، أو البلدان منخفضة الدخل التي تسعى جاهدة لتسلق سلم التنمية الاقتصادية، فإن الأولوية الملحة للحكومات والمنظمات غير الحكومية هي ضمان حصول السكان المتزايدين من شباب العالم على فرص اقتصادية وحراك تصاعدي.

وقد تم قبول فكرة تعلم الإنجليزية على نطاق واسع كأفضل الممارسات والبرامج المعمول بها لتسهيل ذلك، مثل في الهند. يجلس الطلاب في مختبرات الكمبيوتر الحديثة لتعلم كيفية إتقان اللغة الإنجليزية . يستمعون إلى صوت بلكنة هندية يقرأ من كتابهم المدرسي ، ويتم عرض كل كلمة منطوقة على شاشة كبيرة.

هناك العديد من الأسباب الأخرى التي تجعل دراسة الإنجليزية اليوم خيارا ذكيا. نظرا لأن اللغة مفهومة في أجزاء كثيرة من العالم ، فإن القدرة على التحدث الإنجليزية يمكن أن تمنح المسافرين الثقة وتساعدهم على الاندماج في الثقافة.

تخيل زيارة The Shard في لندن ، أو مبنى كرايسلر في نيويورك والقدرة على معرفة المزيد عن هذه الهياكل الرائعة باللغة الأم. إن التفاعل مع السكان المحليين بلغتهم الأم - أو لغة مشتركة بين كلا المتحدثين - يوفر للمتعلمين تجارب مثيرة للاهتمام ، في حين أن الرضا عن الإنجاز يعزز الدافع لمزيد من التعلم.

بالإضافة إلى تعلم اللغة لإجراء محادثات ممتعة ، هناك فوائد أكثر من مجرد تجربة تعزيز الثقة. أظهرت الأبحاث الطبية أن هناك العديد من لتعلم لغة أخرى ، وتشمل:

  • أن تكون مستمعا أفضل: كونك ثنائي اللغة يتطلب من عقلك التمييز بين مجموعتين من الأصوات المميزة للغاية وتحديدها بدقة.
  • أن تكون أقل تشتتا: يتطلب التحدث بلغة أجنبية قمعا نشطا للغة (اللغات) الأخرى التي يعرفها المرء ، والتي ثبت أنها تمنع بشكل أفضل الانحرافات العامة.
  • أن تصبح متعدد المهام أفضل: بالنسبة لشخص يعرف لغات متعددة ، من الشائع التبديل بسرعة بين الألسنة ، وهو تمرين فعال في التبديل بسرعة وكفاءة بين المهام المختلفة.
  • قدرة أفضل على حل المشكلات والإبداع: يتطلب التحدث بلغة أجنبية حتما الإبداع عند مواجهة كلمات أو عبارات غير مألوفة من أجل التواصل بشكل فعال. أظهرت الدراسات أن ثنائيي اللغة لديهم ميزة في حل المشكلات والإبداع بشكل عام.

هناك أيضا فوائد صحية مرتبطة بإتقان الإنجليزية. وجدت أن أولئك الذين يتحدثون لغتين أو أكثر لديهم قدرات معرفية أفضل بكثير في وقت لاحق من الحياة وأبطأوا بشكل فعال عملية شيخوخة الدماغ ، مع إمكانية تأخير ظهور الخرف. وجد نفس الباحثين أن الأشخاص ثنائيي اللغة هم أكثر عرضة للتعافي من السكتة الدماغية مرتين من أولئك الذين يتحدثون لغة واحدة فقط. وقال الدكتور توماس باك، أحد الباحثين، إن تبديل اللغات "يوفر تدريبا مستمرا عمليا للدماغ، والذي قد يكون عاملا في مساعدة مرضى السكتة الدماغية على التعافي".

يفتح علامة تبويب جديدة." href="https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.1610909114" target="_blank">وجدت الأبحاث التي قادتها الدكتورة دانييلا بيراني ، أستاذة علم النفس في جامعة فيتا سالوت سان رافاييل في ميلانو ، أن الأشخاص الذين يتحدثون لغتين أو أكثر يبدو أنهم يتحملون ويلات مرض الزهايمر بشكل أفضل مقارنة بالأشخاص الذين يتقنون لغة واحدة فقط. مرض الزهايمر هو تدهور عقلي تدريجي (الخرف) يمكن أن يبدأ في منتصف العمر أو الشيخوخة ، بسبب التنكس العام للدماغ.

لقد نظرنا في هذا الأمر عن كثب في منشور المدونة الخاص بنا ، كيف يمكن لكونك ثنائي اللغة أن يحافظ على عقلك في حالة جيدة ، وكان من دواعي سرورنا أن نقول إن النظرية القائلة بأن كونك ثنائي اللغة يمكن أن يكون حاجزا ضد الشيخوخة والخرف مدعومة بدراسة أخرى أجراها فريق بقيادة البروفيسور آنا إينيس أنسالدو في جامعة مونتريال. وأشارت النتائج إلى أن الأشخاص ثنائيي اللغة لديهم أدمغة أقوى وأكثر كفاءة مقارنة بأولئك الذين يتحدثون لغة واحدة فقط.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • جلس مدرس على طاولة مع الطلاب يساعدونهم في العمل

    GSE مجموعة أدوات المعلم: تدريس فصول القدرات المختلطة

    By Sara Davila
    وقت القراءة: 4 دقائق

    أحد أكبر التحديات التي يواجهها معلمو اللغة هو تدريس فصل دراسي مختلط القدرات. سيكون الطلاب ذوو المستويات والقدرات المختلفة حاضرين دائما في فصولنا الدراسية. لذا ، كيف يمكننا استخدام لتحسين تدريس القدرات المختلطة؟ هيا نكتشف.

    كيفية تدريس فصول القدرات المختلطة

    التعليم المتمايز هو أفضل طريقة لمواجهة تحديات الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة. هذه طريقة تساعد المعلمين على تعديل جوانب المناهج الدراسية لتتناسب مع المستويات المختلفة للطلاب.* تضمن هذه الممارسة أن جميع المتعلمين يستوفون نتائج الدورة التدريبية ، على الرغم من أن تجربة التعلم الخاصة بهم قد تكون متنوعة ومختلفة.

    من أجل التمييز بين التدريس ودعم الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة ، يمكن للمدرسين تغيير:

    • المحتوى الذي يتم تدريسه
    • العملية المستخدمة في التدريس
    • المنتج الذي ينشئه الطلاب
    • البيئة التي يتم فيها التعلم

    يميل تعديل المحتوى إلى أن يكون الطريقة الأكثر وضوحا لدعم المتعلمين. لذلك ، غالبا ما يجد المعلمون الذين يرغبون في الانخراط في التعليمات المتمايزة في الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة أنفسم ينتجون الكثير من المحتوى. هذا رائع كوسيلة لدعم المتعلمين. ومع ذلك ، فإن إنشاء محتوى جديد أو تسوية المحتوى الحالي يستغرق وقتا طويلا ، ويمكن أن يصبح تحديا حقيقيا للمعلمين.

    المحتوى مقابل العملية

    بدلا من ضبط المحتوى الخاص بك ، يمكنك استخدام مجموعة أدوات GSE Teacher لضبط عمليتك. عندما لا تقوم بإنشاء الكثير من المحتوى الجديد ، يكون لديك المزيد من الوقت للتفكير في كيفية تعليم لغة جديدة لطلابك وكيف يمكنهم إظهار ما تعلموه.تساعد مجموعة أدوات GSE Teacher المعلمين على التركيز على العملية وإنتاج اللغة للمتعلمين ، بدلا من المحتوى الذي تقوم بتدريسه.

    هذا يعني عملا أقل بالنسبة لك ، والمزيد من المشاركة من طلابك ، بغض النظر عن مستواهم. ويمكن أن تساعدك مجموعة أدوات GSE Teacher على فهم المهارات التي نتوقع من الطلاب إظهارها. إذن كيف يعمل هذا في الممارسة العملية؟ لنلقي نظرة.

  • وقف المعلم في مقدمة الفصل يكتب على سبورة بيضاء تفاعلية

    مجموعة أدوات المعلم GSE: التخطيط لدرس قواعد التواصل

    By Sara Davila
    وقت القراءة: 4 دقائق

    تخطيط دروس القواعد باستخدام مجموعة أدوات المعلم GSE

    القواعد هي أحد المجالات الأساسية لتدريس اللغة. في كثير من الأحيان ، يشعر المعلمون الجدد بالتوتر بشأن تدريسها ، ولكن عاجلا أم آجلا ، سيتعين على جميع المعلمين الإنجليزية التعامل معها. سواء كنت تحب أو تكره تدريس القواعد لطلابك ، فإن تجعل التخطيط لدرس نحوي ناجح أسهل من أي وقت مضى.

    عندما يتعلق الأمر بالتخطيط لدرس يركز على القواعد ، هناك استراتيجيتان رئيسيتان للاختيار من بينها: نهج تواصلي أو نهج التركيز على الشكل. يستخدم النهج التواصلي بشكل أكثر شيوعا.

    لذلك ، دعنا نلقي نظرة على كيف يمكن لمجموعة أدوات المعلمGSE مساعدتك في التخطيط لدرس قواعد تواصلي فعال وجذاب لطلابك.

    تدريس قواعد التواصل

    عندما تخطط لدرس قواعد ، فأنت تريد التأكد من وجود سبب يدفع الطلاب إلى استخدام النقطة النحوية التي ستقوم بتدريسها. بهذه الطريقة ، سيكون طلابك أكثر تحفيزا لتعلم النموذج وممارسة استخدامه بشكل صحيح.

    يتطلب استخدام القواعد وتطبيقها بشكل عام إنتاج شيء ما. هذا هو السبب في أن القواعد ، كمهارة تمكينية ، غالبا ما تتماشى مع التحدث والكتابة ، والمهارات الإنتاجية. عندما تريد أن يستخدم طلابك أو ينتجون نموذجا نحويا معينا ، يمكنك البدء بالبحث عن المهارات المرتبطة في التحدث والكتابة.

    اختيار مهارة للتدريس

    تخيل أن لديك فصلا يتعلم على مستوى A2 (35-40 في النطاق GSE ). ستحتاج إلى مساعدتهم في العمل نحو A2 + / B1. لذلك ، من الجيد التخطيط للدروس حول المهارات التي تقع في نطاق GSE المستهدف لدفع تقدمهم.

    من أجل التخطيط لفصل محادثة نطاق A2 + ، يمكنك تصفية مجموعة أدوات المعلمGSE للبحث في نطاق التعلم المستهدف عن مهارات محددة لتدريسها:

  • Students sat at a desk looking at a textbook together, with a teacher pointing to it

    اللغة الإنجليزية في العالم الحقيقي: كيف تربط ملفات تعريف الوظائف في GSE بين التعلم والعمل

    By Sara Davila
    وقت القراءة: 5 دقائق

    Did you know that improving your English proficiency can increase earning potential by up to 50% and safeguard your career against AI? Recent research by app highlights that English is not just a skill but a career-defining advantage in today’s globalized workplace. For millions of adult learners, the journey from the classroom to the workplace requires more than general conversational abilities—it’s about gaining targeted, job-ready skills as quickly as possible. For English language educators, understanding what “jDz-𲹻” English is and how to identify “jDz-𲹻” skills can provide a significant advantage in ensuring learners are prepared to communicate effectively and collaborate with their future coworkers.

    That’s where the Global Scale of English (GSE) Job Profiles comes in. For educators and program developers, it offers a bridge between real-world job skills and the English learners need to perform them. Whether you’re creating programs for nursing assistants, hospitality workers, or IT professionals, this tool ensures that learners build the precise English skills they need to thrive in their roles.

    Let’s walk through how to create a GSE Job Profile and explore its practical use for building programs that align with today’s professional realities.