5 أساسيات يحتاجها كل طفل عند تدريس الإنجليزية

Jeanne Perrett
جلس والدان مع طفليهما ، يكتبان في كتاب عمل togeher

تتطور الخيارات التعليمية المتاحة للأطفال بسرعة مع سهولة الوصول إلى التطبيقات والدورات التدريبية عبر الإنترنت والألعاب الرقمية والتسجيلات ومقاطع الفيديو. ومع ذلك ، في خضم هذا التقدم التكنولوجي ، لم يتسارع التطور البشري فجأة ، وظل الهدف الأساسي للمعلمين دون تغيير - مساعدة الأطفال على فهم العالم وترك بصماتهم عليه.

فيما يلي خمس طرق أساسية يمكننا من خلالها تحقيق ذلك لكل طفل ، بغض النظر عن ظروفه ، سواء كان ذلك التدريس الإنجليزية أو تعزيز التعلم والتعليم اليومي.

   5 أساسيات يحتاجها كل طفل عند تدريس الإنجليزية
Play
الخصوصية وملفات تعريف الارتباط (الكوكيز)

من خلال المشاهدة، فإنك توافق على أن تشارك بيرسون بيانات مشاهدتك لأغراض التسويق والتحليل لمدة عام، ويمكن إلغاء هذا الاتفاق عن طريق حذف ملفات تعريف الارتباط الخاصة بك.

1. الانتباه

الانتباه إلى ما نقوم به هو شيء علينا إعادة تعلمه. يولي الأطفالالصغار جدا اهتماما كبيرا لأصغر الأشياء. يستغرق غسل أيديهم إلى الأبد لأنهم يريدونالتركيز على الصابون ، ويمكن أن يصبح القيام بأربطة الحذاء نشاطا لمدة نصف ساعة ، أو يمكن أن تجعل حصاة مثيرة للاهتمام علىالطريق رحلة سريعة إلى المتاجر رحلة طويلة جدا.

لذا ، ما يحدث هو أننا نبدأ بعد ذلك فيتعليم الأطفال الإسراع. "أسرع ، هيا ، بسرعة ، الآن - ارتدي معطفك الآن!" هي جزء منذخيرة كل والد. وعلينا أن نفعل ذلك لأننا نعرف ما لا يعرفه الأطفال - أن الحافلة لن تنتظرنا ، وأن المدرسة تبدأ في وقت معين وأن الناس سيظلون ينتظرون إذا لمنسرع.

لذلك يجب إعادة تعلم الانتباه ونحن بحاجة إلى قيادة الطريق. علينا أن ننتبه إلىالأطفال ، وما يقولونه ويفعلونه ، ثم علينا أن نقاوم إغراء القيام بأشياء كثيرةفي وقت واحد. والأهم من ذلك ، علينا أن نعطي أطفالنا وقتا كافيا للسماح للأشياء بالغرق.

2. المهارات

لدينا العديد من الطرق لوصف المهارات الآن. لينة ، من الصعب ، والتفكير ، والنقدية ، والاتصالات - والقائمةتطول. في بعض النواحي ، تكون هذه الأوصاف مفيدة لأنها تجعلنا أكثر وعيا بالمهارات الخاصةللطفل ، ولكن لا تزال هناك فجوة في كثير من الأحيان بين معرفة كيف يكون الطفل ماهرا وكيف يمكن أنيكون ذلك مفيدا للطفل.

لنأخذ مثالا كلاسيكيا. واحدة من الصفات الرئيسية التي غالبا ما يفكرالناس في أنها مرتبطة بالتمريض هي مهارة الرعاية وإظهار التعاطف والتواصل الجيد. نعم ، هذا مهم ، لكن المهارة الرئيسية اللازمة لتكون ممرضة هي التعامل بكفاءة وعمليةوغير قضائية مع سوائل الجسم. لذا ، نعم ، نحن بحاجة ماسة إلى التأكد من أننانعلم أطفالنا ليصبحوا ماهرين بطرق مختلفة ولكننا نحتاج أيضا إلى التفكير في كيفية نقل هذهالمهارات.

3. المعرفة

أحد أهم التغييرات في السنوات ال 40 الماضية هو كيف يمكننا الوصول إلى المعلومات. لقد ولتأيام نسخة واحدة من الموسوعة أو أي شيء يعرفه معلمك. الآن لدينا بيانات عبر الإنترنت ، وتقارير جماعية ،وعشرات من التنسيقات المختلفة - كل شيء بنقرة وانتقاد بعيدا.

فكيف يمكنناالمساعدة في هذا؟ أولا ، علينا أن نجعل الأطفال مهتمين بما يكفي بموضوع ما ليرغبوا في اكتشاف الأشياءبأنفسم. ثم يجب أن نرشدهم من خلال ما هو صحيح وما قد لا يكون. ومنثم فإن مهمتنا الرئيسية هي أن نظهر لهم أنه يمكنهم الإضافة إلى شجرة المعرفة. إنها تنمو باستمرار ، ويمكنها إطالة الفروع ، ومساعدة الفاكهة على النمو ،وحتى حفر الجذور وزرع الشجرةفي مكان آخر.

4. الخيال

التفكير الإبداعي والتفكير "خارج الصندوق" ورؤية إمكانيات جديدة يمكن ويجبرعايتها في أطفالنا. يمكننا استخدام خيالنا بطرق إبداعية تقليدية مثل الكتابة والأعمال الفنية والموسيقى والدراما ، ولكن ربما الأهم من ذلك يمكننا استخدامه بطرق "غير مرئية". يمكنناالتخلص من الردود المبتذلة والنظر في ما نفكر فيه حقا. بمعنى آخر يمكننا "التفكير بأنفسنا". مرة أخرى ، هناك حاجة إلى هذه المهارة أكثر من أي وقت مضى عندما تكون محاطة بأفكار تبدوحكيمة في ميمات وسائل التواصل الاجتماعي. طبيعة الميمات هي أنها تبدو محددة ، كما لو كانتصحيحة. قد يكونون وقد لا يكونون. يمكننا أن نقرر متى نستخدم مهارات التفكير النقدي والإبداعيلدينا.

يمكننا استخدام الخيال لإيجاد حلول للمشاكل ويمكننا استخدامه لجعل واقعنااليومي أكثر إثارة وتعزيزا للحياة. مهما فعلنا ، إذا كانت لدينا صورة إيجابية عن أنفسنا للقيامبذلك ، تصبح المهمة أكثر جدوى ومجزية. وبالمعنى العملي في الفصل الدراسي ، يمكننا أن نجعلتعلم اللغة ينبض بالحياة. تخيل ولعب تمثيل المواقف التي قد تكون فيها اللغةالتي نتعلمها مطلوبة ؛ في مطعم أو في مطار أو مقابلة أصدقاء جدد. يمكن أن تكون طريقة رائعة لتعليم الإنجليزية للأطفال ، وإبقائهم مشاركين ومشاركين بنشاط.

5. الدعم

يأتي الدعم بأشكال عديدة. أول دعم ملموس ، مثل توفير مكتب ومواد للأطفال لأداءواجباتهم المدرسية. هذا شيء يجب أن يكون المعلمون على دراية به ؛ هل الأطفال لديهم ذلكفي المنزل؟ إنها ليست مسألة تمويل - لا يستطيع الجميع تحمل تكلفة غرفة منفصلة ومساحة لمكتب- ولكنها مسألة إدراك أن هناك حاجة إلى مساحة مخصصة وهادئة. على سبيل المثال طاولة مطبخ تم تطهيرهافي أوقات معينة من اليوم. يجدر وضع ذلك في الاعتبار إذا قال الآباء إن أطفالهملا يركزون أبدا على الواجبات المنزلية. انظر إلى الجوانب العملية قبل أي مشاكل في الموقف.

أهم شكل من أشكال الدعم الذي يمكننا تقديمه هو "التواجد هناك" لأطفالنا. معرفة أن شخصا ما يريدك أنتقوم بعمل جيد ، موجود من أجلك من خلال أخطائك ونجاحاتك ، ويتعاطفمع كليهما. شخص "يساندك" عندما تحتاج إلى مساعدة ويسعد لك عندماتقوم بعمل جيد ؛ وهذا يعطي أطفالنا إحساسا قويا بالأمان. ويمكننا أن نزدهر عندما نشعر بالأمان.

من خلال تنفيذ هذه النقاط المذكورة أعلاه ، يمكننا تزويد الأطفال بالأدوات التي يحتاجونها لفهم العالم ، ومتابعة شغفهم وإحداث تأثير إيجابي على حياتهم والآخرين.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • معلم وطالب في فصل دراسي ينظران إلى جهاز كمبيوتر محمول يحمل شعار سفير GSE

    تحسين التطوير المهني من خلال "التدريس مع GSE"

    By
    وقت القراءة: 2 دقائق

    Leonor Corradi، ماجستير هو مدرس من ذوي الخبرة الإنجليزية ومدرب المعلمين. على هذا النحو ، أجرت ليونورورش عمل وقدمت محادثات حول أفضل ممارسات التدريس لضمان حدوث التعلم حقا. أصبح Global Scale of English موردا فريدا يعالج بوضوح العلاقة بين التعليم والتعلم.

    هل أنت معلم متمرس تبحث عن أداة لتعزيز فعالية التدريس الخاصة بك؟ أو ربما تكون معلما مبتدئا تبحث عن طرق جديدة لتدريس الإنجليزية. مهما كانت الحالة ، فإن دورة "" هي دليلك النهائي لإتقان التدريس مع Global Scale of English (GSE).

    "أخبرني وأنا أنسى ، علمني وأتذكر ، وأشركني وأتعلم." - بنجامين فرانكلين.

    يلخص هذا الاقتباس جوهر دورة "التدريس مع GSE". برنامج تطوير مهني شامل مصمم لسد الفجوة بين التعليم والتعلم.

    العديد من المعلمين على دراية بمقاييس مختلفة ، لا سيما الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR). ومع ذلك ، قد يكون القليل منهم قد تعمق في تعقيداته ، لأن ارتباطه بالتدريس اليومي قد يبدو بعيدا إلى حد ما. يوفر كل مستوى من CEFR لمحة عن قدرات المتعلمين ، بينما يكون المعلمون مسؤولين عن صياغة السرد الذي يوضح كيفية تقدم الطلاب من مستوى إلى آخر. في هذه الاستعارة ، يعمل Global Scale of English (GSE) كنص قيم يمكن للمعلمين استخدامه لتسهيل تقدم طلابهم.

    حول دورة "التدريس مع GSE"

    تقدم دورة "التدريس مع GSE" للمعلمين كنزا دفينا من الأدوات لمساعدة المتعلمين في رحلة تعلم اللغة الخاصة بهم. فيما يلي نظرة خاطفة على ما يمكن أن تتوقعه من الدورة.

    GSE و CEFR

    تبدأ الدورة بمقدمة ثاقبة عن GSE ومجموعة أدوات GSE . بنهاية هذا القسم ، ستفهم العلاقة والفروق بين GSE و CEFR.

    أهداف التعلم

    تتناول الدورة التدريبية دور أهداف التعلم في التعليم والتعلم. كما أنه يساعد المعلمين الذين يأخذون الدورة على تحديد أهداف التعلم. سيساعدون بدورهم المتعلمين على تحديد أهداف التعلم الخاصة بهم. غالبا ما يؤدي تحديد أهداف تعلم اللغة إلى زيادة مشاركة الطلاب وتحفيزهم للتعلم وإحراز تقدم.

    مجموعة أدوات GSE

    تعد مجموعة أدوات GSE موردا رائعا للمعلمين والمتعلمين ورؤساء الأقسام والمنسقين. توضح الدورة مدى سهولة استخدامها وكيف تساعد المستخدمين على تخصيص أهدافهم الخاصة ومراقبتها.

    منهج محاذاة المواد إلى GSE

    GSE هو مقياس عام من حيث أنه لا يعتمد على الدورة التدريبية ويمكن استخدامه مع المواد من جميع الأنواع. ومع ذلك ، فإن تلك المواد المتوافقة مع GSE توفر موارد مختلفة يمكن أن تساعد المعلمين في مجالات مختلفة: التخطيط والتدريس والتقييم ومراقبة تقدم المتعلمين ، من بين أمور أخرى.

    تحسين تطويرك المهني وتجربة الطالب في الفصل الدراسي

    بدأ المعلمون في جميع أنحاء العالم بالفعل في استخدام GSE. ستساعدهم هذه الدورة على معرفة كيفية استخدامها من أجل تدريس أكثر فعالية وتخطيط الدروس والتقييم وتصميم المناهج الدراسية. سوف يدركون عدد التجارب الرائعة التي لا تنسى التي يمكنهم إنشاؤها مع المتعلمين.

  • امرأة على هاتفها تبتسم في الهواء الطلق في مدينة

    فهم اللهجات ودورها في تعلم اللغة

    By
    وقت القراءة: 4 دقائق

    اللهجات هي جانب رائع من اللغة يمكن أن يكشف الكثير عن خلفية الشخص وتجاربه. بالنسبة لمتعلمي اللغة ، غالبا ما تصبح اللهجات محورا مركزيا ، وأحيانا على حساب المهارات اللغوية الأكثر أهمية. في هذا المنشور ، سوف نستكشف ماهية اللهجات ، ولماذا يمتلكها الناس ، ولماذا يكون الوضوح أكثر أهمية من إتقان اللهجة.

  • معلمة تجلس في فصل دراسي مع طفل صغير يلعب بالألعاب

    تعليم المتعلمين الصغار: أهمية تطوير المهارات الحركية الدقيقة

    By Hawys Morgan
    وقت القراءة: 5 دقائق

    سيكون معلمو المتعلمين الصغار على دراية بأهمية تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأطفال. يعد بناء قوة العضلات والتنسيق بين اليد والعين والتحكم أجزاء أساسية من تطور الطلاب خلال سنواتهم الأولى.

    نهج شامل للتعليم

    بالنسبة للمتعلمين الصغار ، غالبا ما يكون تعليمهم شاملا. قد تطور لعبة أو نشاط واحد مهارات التحدث والاستماع والمعرفة الرياضية والتفاعل الاجتماعي والتطوير الفني بالإضافة إلى المهارات الحركية. بنفس الطريقة ، يمكن أن يشكل تحسين المهارات الحركية الدقيقة جزءا طبيعيا من فصول الإنجليزية للطلاب ويمكن أن يكون له الفوائد التالية:

    • يبني التركيز واحترام الذات
    • يشرك الطلاب بنشاط في تعلمهم
    • يطور القدرة على التبديل بين الأنشطة البدنية والعقلية
    • يحسن التنمية الاجتماعية والاستقلالية

    فيما يلي بعض الطرق البسيطة التي يمكنك من خلالها تطوير المهارات الحركية الدقيقة في فصلك الدراسي.

    بناء قوة العضلات

    يتطلب حمل القلم لفترات طويلة عضلات قوية في اليد والمعصم والذراع. إذا اضطررت في أي وقت مضى إلى إجراء اختبارات طويلة مكتوبة بخط اليد ، فستكون على دراية بعضلات اليد المتعبة والمؤلمة.

    من المهم أن يطور الطلاب قوة عضلاتهم حتى يكون لديهم القدرة على التحمل والتحكم اللازمين للكتابة. العجن ولف عجينة اللعب هي طريقة ممتعة لبناء هذه العضلات. بعد ذلك ، يمكن للأطفال استخدام إبداعات عجينة اللعب الخاصة بهم لسيناريوهات لعب الأدوار مثل التنزه أو زيارة مزرعة. يمكنهم حتى نمذجتها في أشكال الحروف.

    عند غناء الأغاني أو سرد القصص للمتعلمين الصغار ، غالبا ما يدمج المعلمون إجراءات لتعزيز المعنى. هذه فرصة أخرى لبناء تلك العضلات. يمكن للأطفال أيضا إنشاء دمى الظل بأيديهم لتمثيل القصص.

    تساعد الأنشطة الحرفية التي تتضمن المقص واللصق أيضا على تحسين القدرة على التحمل والتنسيق بين اليد والعين.

    صنع العلامات

    يعد صنع العلامات خطوة مهمة في نمو الطفل ، حيث يشجع الإبداع والتنسيق.

    حاول منح طلابك الفرصة لاستكشاف وسائل مختلفة لصنع العلامات. على سبيل المثال ، يمكنهم رسم علامات في صواني الرمل أو الجيلي أو رغوة الحلاقة أو الدقيق أو الأرز. تحدث معهم عن تجربتهم الحسية (هل الجو بارد؟ هل تحبها؟ ما لونه؟). يمكنهم البدء في وضع العلامات بأيديهم بالكامل وبعد ذلك ، مع تحسن التنسيق ، يستخدمون السبابة. بعد ذلك ، يمكنهم البدء في استخدام عصا لعمل علامات.

    مع تطور مهاراتهم الحركية الدقيقة ، حاول استخدام أقلام التحديد السحرية وأقلام التلوين المكتنزة وطباشير البيض لعمل علامات كبيرة. الطباشير على شكل بيضة يسهل على الأطفال الصغار الإمساك بها. كل خط مستقيم وخط متموج ودائرة هي خطوة أخرى على طريق تعلم كيفية الكتابة.

    قبضة كماشة

    مع انتقال الأطفال من صنع العلامات العامة ، من المهم إنشاء قبضة صحيحة عند استخدام أداة الكتابة. هذا مهم بشكل خاص إذا كنت تتوقع أن يستمر طلابك في استخدام أسلوب متصل للكتابة اليدوية في المستقبل.

    قبضة الكماشة هي عندما نمسك شيئا بإصبع السبابة والإبهام. يستخدم تقشير الملصقات ووضعها وفرز اللبنات الأساسية وخرز الخيوط هذه القبضة ويوفر فرصا لممارسة الألوان والأرقام والمفردات وحروف الجر في المكان. يستخدم عمل الأزرار أو السحابات هذا الفهم أيضا.

    في حين أنها قد تكون طبيعة ثانية للبالغين ، بالنسبة للأطفال ، تتطلب هذه القبضة تحكما دقيقا في العضلات الصغيرة في أيديهم ومعصمهم وأصابعهم. تحدي الطلاب لالتقاط العناصر ذات الملقط الكبير غير الحاد أو عيدان تناول الطعام والعمل على الإنجليزية في نفس الوقت (ماذا لديك؟ لدي سيارة. انها صغيرة.).

    قبضة ترايبود

    المرحلة التالية من التطور لمعظم الأطفال هي قبضة ترايبود. يستخدم ثلاثة أصابع: الإبهام والسبابة والأصابع الوسطى. إنه يمكن الأطفال من الحفاظ على ثبات معصمهم حتى يتمكنوا من القيام بحركات قلم رصاص صغيرة ودقيقة.

    يجد بعض الأطفال أن استخدام قبضة قلم رصاص مطاطي ، أو ببساطة لف شريط مطاطي أو كتلة من عجينة اللعب حول قاعدة القلم الرصاص يساعدهم في الحفاظ على هذه القبضة.

    في هذه المرحلة ، سيتعلم الطلاب حمل واستخدام أدوات الكتابة مثل أقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام التحديد والطباشير وفرش الرسم.

    أنشطة ما قبل الكتابة

    توفر أنشطة ما قبل الكتابة ممارسة أكثر تحكما للمهارات الحركية الدقيقة. التقدم المعتاد هو البدء بخطوط مستقيمة ومتعرجة وخطوط منحنية وخطوط قطرية. ثم انتقل إلى تتبع الدوائر والأشكال. هذا هو كل التحضير الضروري لكتابة الحروف والكلمات.

    الإنجليزية الدورات للمتعلمين الصغار مليئة بالمتاهات ، وأنشطة من نقطة إلى نقطة ، وأنشطة التتبع والمطابقة ، وكلها تجمع بين الكتابة المسبقة والتعلم الإنجليزية.

    عندما يتعلق الأمر بكتابة الرسائل ، قد يكون من المفيد أن يبدأ الطلاب برسم شكل الحرف في الهواء أو في الرمال. ثم يتتبعون شكل الحرف بإصبع السبابة ، قبل تتبع الحرف أخيرا بقلم رصاص.

    أنظمة الكتابة الأخرى

    عند تدريس الطلاب الذين يستخدمون نظام كتابة مختلف في L1 ، فإن إنشاء إجراءات المهارات الحركية الدقيقة يمكن أن يحدث فرقا كبيرا في كتابة الطلاب.

    قد يكون من المفيد العمل على الاتجاه من اليسار إلى اليمين. على سبيل المثال ، قبل أن يجلسوا للكتابة ، أعط الطلاب أوشحة للتحرك من اليسار إلى اليمين في الهواء. سيستفيد هؤلاء الطلاب من أنشطة ما قبل الكتابة التي تعمل على أنماط من اليسار إلى اليمين ومن أعلى إلى أسفل.

    التنمية الاجتماعية

    القيام بالأزرار والسحابات والأربطة وتشغيل الصنابير وتقطيع الطعام وفتح الصناديق - كل هذه الأشياء تعمل على تحسين المهارات الحركية الدقيقة للطلاب. كما أنها تعزز الاستقلالية والتنمية الاجتماعية من خلال مساعدة الطلاب على تعلم مهارات الحياة اليومية الأساسية

    هذا له ميزة إضافية للمعلم. كلما قل الوقت الذي تقضيه في مساعدة الطلاب في هذه المهام ، زاد الوقت الذي يتعين عليك العمل فيه في مجالات أخرى من تطورهم. ليس ذلك فحسب ، بل إنه يحفز الطلاب أيضا على الشعور "يمكنني القيام بكل شيء!"

    سيكون الطلاب أكثر استعدادا لالتقاط قلم أو قلم رصاص إذا طوروا القوة والبراعة والقدرة على التحمل في أيديهم ومعصمهم وأذرعهم. هذا سيتركهم أحرارا في التركيز على عنصر اللغة في مهمتهم الصفية ، بدلا من التحدي المادي الذي يمثله.

    عن English Code

    ادعم المتعلمين الصغار بEnglish Code، وهي دورة من 7 مستويات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 12 عاما ، وتقدم 5 ساعات أو أكثر من الدراسة الإنجليزية في الأسبوع. متوفر في كل من إصدارات الإنجليزية الأمريكية والبريطانية الإنجليزية ، وهو يعزز التعلم الإبداعي العملي والتحقيق والمشاريع الترفيهية والتجارب.

    مع التركيز على عمل المشروع وتعلم STEAM ، يطور الأطفال المهارات الحركية الدقيقة أثناء تعلم كيفية التعاون وحل المشكلات مع أقرانهم. اللغة الوظيفية الأساسية هي في المقدمة ، مما يمنح الطلاب المفردات والأدوات التي يحتاجونها ليصبحوا متحدثين واثقين من الإنجليزية داخل وخارج الفصل الدراسي.