����app

هناك الكثير من الموارد المتاحة لمعلمي اللغة الإنجليزية اليوم: من الكتب المدرسية إلى أدوات التدريس عبر الإنترنت ، يمكنهم جميعا المساعدة وإثراء الدروس الإنجليزية . يقدم العديد من المعلمين أيضا مواد الإنجليزية أصلية في دروس��م لتعريف المتعلمين باللغة كما يتم التحدث بها في العالم الحقيقي.

المواد الأصلية هي أي مادة مكتوبة في الإنجليزية لم يتم إنشاؤها للاستخدام المتعمد في فصل اللغة الإنجليزية . يمكن أن يؤدي استخدام هذا المحتوى لتعليم اللغة الإنجليزية إلى جعل عملية التعلم أكثر جاذبية وخيالا وتحفيزا للطلاب. قد يكون من المفيد أيضا الحصول على استجابات حقيقية من المتعلمين.

إن الشيء العظيم في استخدام المواد الأصلية هو أنها موجودة في كل مكان ، مما يجعل من السهل العثور عليها ، وبسيطة للمتعلمين لممارسة الإنجليزية في وقتهم الخاص. تذكر أنه لا يقتصر على مقالات من الصحف والمجلات. الأغاني والبرامج التلفزيونية والأفلام والراديو والبودكاست والمنشورات والقوائم - أي شيء مكتوب في الإنجليزية يشكل مادة أصلية.

اختيار المواد الأصلية

يعتمد أفضل محتوى يمكن اختياره على المتعلمين ومستوى الإنجليزية ومحتوى الدورة التدريبية الذي يرغب المعلم في التركيز عليه. من الجيد أيضا معرفة اهتمامات المتعلمين - بعد كل شيء ، لا فائدة من محاولة جعل الطلاب مفتونين بنص في أحدث أفلام الخيال العلمي إذا كانوا جميعا من محبي أفلام الحركة.

يجب أن تعكس المواد الموقف الذي قد يواجهه المتعلمون في بيئة ناطقة الإنجليزية- وهذا سيساعدهم على الانتقال إلى عالم يكون فيه الإنجليزية هو القاعدة. في هذا العالم ، يستخدم الناس الاختصارات ، ولغة الجسد مهمة وسيستخدمون أصوات "الحشو" - مثل "أم" - عندما يتحدثون الإنجليزية - وسيواجهها المتعلمون في مواد أصلية.

من المهم ألا تطغى على المتعلمين بأول قطعة من المواد الأصلية. لذا ، اختر المقالات أو الأغاني أو أقسام البرامج التلفزيونية أو الأفلام التي ليس من الصعب فهمها أو تستغرق وقتا طويلا للوصول إليها.

بعض الطرق لاستخدام المواد الأصلية

فيما يلي فكرتان لاستخدام مواد أصلية في الفصل: تذكر تطوير الأفكار إلى خطط دروس مناسبة وشرح الأهداف بدقة للمتعلمين ...

1. قوائم المطاعم: اطلب طبقك المفضل

الطعام مهم للجميع ، لذا عرف متعلمي اللغة على بعض الأطباق الشائعة في البلدان الناطقة الإنجليزيةحتى يتمكنوا من طلب وجبات الطعام بثقة. العديد من المطاعم لديها قوائمها عبر الإنترنت ، بحيث يمكنك تنزيلها بسهولة (لا حاجة للمشي أو القيادة في جميع أنحاء الحي!). حاول استخدام المطاعم المحلية لجعلها أكثر فائدة لطلابك ، وتأكد من أن لديك الكثير من نسخ القائمة.

يمكنك بعد ذلك إما الاطلاع على القائمة ومطالبة الطلاب بتخمين ماهية الوجبات ، أو يمكنهم كتابة ما سيطلبونه. يمكنك استخدام قوائم مختلفة لكل دورة ، مما يؤدي إلى توسيع أنواع الأطباق التي يمكنك تغطيتها أثناء نشاط التعلم. يمكنك أنت أو أي عضو آخر في الفريق التظاهر بأنك النادل أو النادلة ويمكن لطلابك ممارسة الإنجليزية المنطوقة من خلال قراءة طلباتهم إليك.

في نهاية المهمة ، يمكنك تشجيع المتعلمين على إضافة تكلفة دوراتهم لحساب فاتورتهم - وحتى اطلب منهم إضافة إكرامية بنسبة 10٪ لتعكس تجربة التواجد في مطعم حقيقي.

تذكر أن هذه الاقتراحات تركز على مهارات مختلفة ، لذا يمكنك استخدامها لتشكيل خطط دروس لدرس "التحدث" ، ودرس "القراءة" ، وما إلى ذلك.

2. الأغاني: التعرف على كلمات الإنجليزية

يعد الاستماع إلى الأغاني التي تحتوي على كلمات الإنجليزية طريقة ممتازة لتعزيز المهارات في الاستماع والنطق والثقة في استخدام اللغة. وسيستجيب الطلاب دائما بشكل إيجابي للدرس الذي يتضمن مطربهم أو فرقهم المفضلة.

اطلب من المتعلمين كتابة فنانهم المفضل وأغنية لهم يحبونها واستمعوا إليها عدة مرات. يمكنهم بعد ذلك محاولة تذكر كلمات الأغاني ، أو إلقاء نظرة على الفيديو على YouTube - يحتاجون فقط إلى كتابة بضعة أسطر من الأغنية.

ثم اطلب منهم الاستماع إلى كلمات المفردات والعبارات والتعبيرات المفيدة للغة اليومية ، بما في ذلك الكلام العامي. يمكن أن تكون اللغة المستخدمة في كلمات الأغاني غير رسمية ، أو تحكي قصة بسيطة أو تنقل مشاعر قوية ، مما يساعد المتعلمين على إقامة اتصال مع اللغة لأنها ستمنحهم طرقا جديدة لوصف مشاعرهم في المواقف المختلفة. يمكنك حتى أن تطلب منهم ابتكار كلمات بديلة ، كطريقة لزيادة واستخدام مفرداتهم.

عادة ما يتم سماع بعض كلمات الأغاني بشكل خاطئ ، لذا يمكنك إنشاء اختبار يتعين على المتعلمين فيه اختيار الكلمات التالية - الكلمات التي تتناسب نحويا مع كلمات الأغاني. يمكن أن يكون هذا درسا مضحكا - لك ولطلابك!

هناك صلة قوية بين الرفاهية والصداقة ، وهي دقيقة للأطفال كما هي بالنسبة للبالغين. أن الأطفال الذين لديهم صداقات مستقرة هم أكثر سعادة ، وأكثر قدرة على التعامل مع التوتر ، ولديهم احترام أعلى للذات. علاوة على ذلك ، أيضا ، والأطفال الذين يختبرون الصداقة يتكيفون بسهولة أكبر مع المدرسة ويؤدون أداء أكاديميا أفضل. تعد الصداقات المدرسية أيضا طريقة قيمة لتعلم المهارات الاجتماعية مثل المشاركة وحل النزاعات والتفاعل مع الأقران بشكل إيجابي.

يعد تكوين صداقات جزءا مهما من الحياة المدرسية ، ويمكن للمعلمين أن يلعبوا دورا مهما في خلق ثقافة صفية إيجابية ومساعدة الأطفال والشباب على تكوين صداقات. كيف يمكنك تعزيز الصداقات بين طلابك؟ إليك بعض الأفكار:

1. اجعل الصداقة موضوعا مركزيا في فصولك الدراسية

إذا كان هناك مثال على صداقة جيدة في كتاب تقرأه مع الطلاب أو في مواد الدرس الخاصة بك ، فاجذب انتباه طلابك إليه. على سبيل المثال ، كتاب الأدغال هو مثال ممتاز لقصة عن الصداقة. شجع طلابك على التفكير النقدي في الصداقات التي قرأوا عنها. يمكنك طرح أسئلة مثل:

• ما هي بعض الأشياء التي يفعلها الصديق الجيد؟
• ما هي صفات الصديق الجيد؟
• ما هي الكلمات التي تربطها بالصداقة؟

من خلال مناقشة الصداقة بانتظام في الفصل الدراسي ، سيتعرف طلابك على سلوك وخصائص كونك صديقا جيدا.

2. خلق فرص للتفاعل

يمكنك إنشاء الكثير من الفرص للطلاب لبناء صداقات مع بعضهم البعض خلال وقت الفصل. صمم الأنشطة التي تتطلب عملا زوجيا أو جماعيا ، وتشمل واحدا أو اثنين على الأقل في كل درس. يعد Focusعلى هدف أو مشكلة مشتركة طريقة رائعة لتشجيع طلابك على الترابط مع بعضهم البعض. على سبيل المكافأة ، تعزز طريقة العمل التعاونية هذه مهارات القرن 21st المهمة مثل التواصل وحل المشكلات.��

هناك طريقة أخرى لتعزيز الصداقات بين مجموعات مختلفة من الطلاب وهي تحريكهم. اضبط خطة جلوسك بانتظام لضمان تفاعل جميع طلابك مع زملاء الدراسة المختلفين والعمل جنبا إلى جنب معهم ، لتعزيز المشاعر الإيجابية والودية في الفصل الدراسي.

3. مناقشة ونمذجة السلوك الجيد

Friendsالورك هي مهارة اجتماعية يحتاج الأطفال إلى تعلمها - ويمكنك المساعدة من خلال تعليمهم. كن صريحا بشأن ما تتوقعه منهم بالضبط. إن قول "كن لطيفا" هو مفهوم مجرد وغامض قد يكافح الأطفال لتطبيقه. بدلا من ذلك ، أعطهم أمثلة ملموسة على السلوك ، مثل:

• يتناوبون عند اللعب
• تحدث باحترام
• مشاركة الأقلام أو الموارد الأخرى

عندما ترى طالبا ينخرط في هذه السلوكيات ، لفت الانتباه إليها وامدحها.

ولكن للتعبير حقا عن أهمية الصداقات المدرسية والسلوك اللطيف ، لا يكفي إخبارهم. بصفتك مدرسا ، يجب عليك نمذجة السلوك الذي ترغب في رؤيته في طلابك. كن إيجابيا ومتفائلا باستمرار في تفاعلاتك مع الطلاب ، واشكر المتعلمين عندما يقدمون المساعدة في شيء ما ، وحاول الامتناع عن الظهور بفارغ الصبر (حتى عندما تكون كذلك!). ستساعد كل هذه الخطوات في بناء ثقافة صفية إيجابية حيث يشعر الطلاب بالأمان والدعم والسعادة.

4. مساعدة على التنقل في المواقف الصعبة

يعد الصراع جزءا لا مفر منه من الحياة المدرسية ، ولكن يمكنك مساعدة الطلاب على التنقل في الحجج والمواقف الصعبة الأخرى في الفصل الدراسي. إذا تجادل طالبان ، فيمكنك مساعدتهما في حلها بالخطوات التالية:

• افصل بين الطلاب لمنحهم الوقت لتهدئة.
• قم بإجراء محادثة معهم. اسأل عن وجهة نظرهم حول الصراع ، واكتشف كيف كان يومهم بشكل عام. في بعض الأحيان ، يمكنك فهم رد فعل الطالب بشكل أفضل عندما تنظر إلى الصورة الأكبر. اسألهم عن شعورهم ، وكيف يمكنهم حل الموقف.
• اجمع الطلاب معا مرة أخرى لمناقشة الأمور وإيجاد حل معا. المصالحة هي الهدف.

إن اتباع هذه الخطوات البسيطة يعلم الأطفال إطارا لحل النزاعات ويمنحهم الأدوات اللازمة لمعالجة المشاعر القوية.

5.

طريقة ممتازة لتعزيز ثقافة الفصل الدراسي الإيجابية هي القيام بأنشطة تركز على الصداقة مع طلابك:

يمكنك القيام بنشاط مخطط Venn ، حيث يعمل الطلاب في أزواج لمناقشة وكتابة الأشياء المشتركة بينهم ومجالات الاختلاف. من الجيد إقران الطلاب الذين لا يقضون الكثير من الوقت معا في هذا النشاط.

نشاط إيجابي آخر هو "تحميص العسل". امنح الطلاب مربعات كافية من الورق للحصول على مربع لكل من زملائهم في الفصل. اجعلهم يكتبون أسماء زملائهم في الفصل على الورق ، ثم ، على الجانب الآخر ، اكتب مجاملة أو شيئا يعجبهم في هذا الشخص ، على سبيل المثال ، "أنا أحب خط يدك" ، أو "أنت دائما تستخدم كلمات لطيفة". اجمع قطع الورق واقرأ بعض الأمثلة الرائعة للفصل. بدلا من ذلك ، أعطهم مباشرة للطلاب ليقرأوا لأنفس��م.

كبشر ، نتعلم وننمو من خلال تفاعلاتنا مع الآخرين. غالبا ما تتمحور هذه اللقاءات حول محادثات رائعة - تبادلات غنية وذات مغزى بين مجموعة صغيرة من الأشخاص حيث يستمع كل شخص ويشاركه بنشاط. المناقشات العظيمة لا تقدر بثمن - فهي تثري فهمنا للناس والعالم من حولنا. اجتماعيا ، كونك شخصا يمكنه التعامل مع الآخرين دون عناء يسمح لنا بإنشاء صداقات عميقة واكتساب نمو ورضا شخصي لا يصدق. في حياتنا المهنية ، نكون أكثر فاعلية عندما نعمل بشكل جيد مع الآخرين - القدرة على التعاون وحل المشكلات معا تجعلنا محترفين أكثر فاعلية وتجعل أعمالنا أكثر نجاحا.

الأخطاء الشائعة في المحادثة الإنجليزية

ولكن ماذا لو كان يجب عليك إجراء محادثة في الإنجليزية وهي ليست لغتك الأم؟ واحدة من العقبات العديدة التي تحول دون تعلم شيء جديد ، مثل الإنجليزية المحادثة ، هي أنها قد تكون صعبة وتستغرق وقتا طويلا وحتى مخيفة بعض الشيء! لهذا السبب قمنا بتجميع قائمة من تسعة أخطاء الإنجليزية المحادثة لتجنب ذلك سواء كنت تتحدث مع شخص واحد أو عدة أشخاص في وقت واحد. ضع هذه النصائح في الاعتبار لمساعدتك على تحسين تفاعلاتك مع الأشخاص في جميع أنحاء العالم ...

1) تزييف الاهتمام بالشخص

أحد الأشياء التي تفصل المحادثة عن "المعاملة" (مثل طلب شيء ما في مطعم) هو المصلحة المتبادلة الحقيقية لكل شخص في الآخر. إذا لم يكن المرء مهتما بمعرفة المزيد عن الشخص الآخر ، فلن يشارك أي منهما بشكل هادف ، وسيصبح التفاعل معاملات أو مجرد "حديث صغير". معظم الناس رائعون - خذ الوقت الكافي لمعرفة ما يمكنك معرفته عنهم.

2) مناقشة المواضيع السلبية والحساسة

يكون الناس أكثر انخراطا واستعدادا للمشاركة عندما يكونون مرتاحين وسعداء. خاصة عندما لا تعرف شخصا جيدا ، من الأفضل دائما التركيز على الإيجابيات - تجنب مشاركة أكبر مشاكلك وطرح الموضوعات التي قد تكون سلبية من منظور ثقافي أو ديني أو سياسي أو حتى شخصي. هناك دائما شيء إيجابي للمشاركة!

3) محاولة "الفوز" بحجة

خاصة عند التحدث مع شخص لا تعرفه جيدا و / أو شخص من بلد أو خلفية أخرى ، فمن غير المستقر أن تتطور المحادثة (خاصة تلك التي تمارس فيها مهاراتك في المحادثة الإنجليزية ) إلى نقاش أو حجة. من المحتمل أنه بالنسبة لأي شخصين ، سيكون هناك العديد من نقاط الخلاف ، وإذا ظهرت مثل هذه الاختلافات ، فمن الأفضل محاولة فهم وجهة نظر الشخص الآخر بدلا من "الفوز" بالحجة. من المقبول تماما الاتفاق على الاختلاف حول قضايا محددة والمضي قدما.

4) عدم احترام معتقدات الآخرين

إذا كنت تريد محادثة رائعة ، يجب أن يشعر الآخرون أنك لا تصدر أحكاما. عندما يشعر شخص ما أن أفكاره ومعتقداته موضع تساؤل أو تقليل من شأنها ، فإن أي تبادل ذي مغزى غالبا ما يتم إغلاقه. بدلا من ذلك ، حاول الاستماع من أجل الفهم ، وقد تتعلم شيئا!

5) "استحواذ" المسرح

يقال أن الممثلين العظماء يجعلون زملائهم الفنانين يبدون رائعين. إنه جوهر العمل الجماعي ، وينطبق نفس المبدأ على المحادثين العظماء. اطرح أسئلة تسمح للآخرين بأن يكونوا إيجابيين وواثقين وربما متبجحين بعض الشيء ، ولكن تذكر بالتأكيد أن تفعل ذلك بطريقة حقيقية. الطاقة الإيجابية ستكون معدية!

6) الخوف من تعلم شيء غير معروف

هناك أكثر من سبعة مليارات شخص في جميع أنحاء العالم ، ولا أحد يشبهك تماما! غالبا ما تكون أعظم تجارب التعلم من التفاعلات مع أولئك الذين يختلفون تماما عنا. احتضن هذه الاختلافات واحتفل بها. اسمح للآخرين بمشاركة منظورهم ورحلتهم الفريدة ، مع الأخذ في الاعتبار دائما أننا جميعا نتشارك الكثير من القواسم المشتركة. كلنا نريد أن نكون سعداء ، ونحب الآخرين ، وأن يكون لنا معنى في حياتنا.

7) تحاول أن تكون شخصا لست كذلك

هناك شخص واحد فقط يمكنك أن تكون ، لذلك لا تحاول أن تكون شخصا آخر أو شيئا لست عليه. تعتمد المحادثة الرائعة على الأصالة. يمكن لمعظم الناس أن يشعروا بسهولة عندما يكون الآخر غير صادق أو أصيل. مع الأخذ في الاعتبار جميع القواعد الأخرى ، من المقبول والمتوقع أن تشارك رحلتك الخاصة!

8) احتكار المحادثة

لقد كنا جميعا في تلك المحادثات حيث يهيمن الشخص الآخر من خلال التحدث باستمرار. في مرحلة ما ، أغلقنا ، فقط في انتظار انتهائه. يتوقف الاستماع والتعلم الفعال. تتطلب المشاركة مشاركة من كلا الطرفين - لا تتراجع عن المشاركة ، ولكن في نفس الوقت ، لا تكن ذلك الشخص الذي يهيمن على هذه المشاركة ويغلقها بشكل فعال.

9) Focusفي الموضوعات السطحية

ما يفصل المحادثة الرائعة عن "الحديث الصغير" هو الطبيعة ذات المغزى للحوار. الحديث عن الطقس لا يثير الكثير بخلاف الأدب ربما. يثير المحادث العظيم أفكارا ذات مغزى من الآخرين ، وتلك تأتي من أسئلة هادفة. الناس يحبون التفكير. إن سؤالهم عن شيء يتطلب التفكير يعمق قيمة المحادثة ويقوي العلاقة بين الطرفين.