في سوق العمل المتغير باستمرار ، تطورت المهارات التي نحتاج جميعا إلى استخدامها إلى ما هو أبعد من الحساب ومحو الأمية - وجزء من وظائفنا كمعلمين هو تزويد الطلاب بالمهارات التي سيحتاجون إليها في حياتهم المهنية المستقبلية.
سيحتاج ابتدائي الطلاب الذين يستعدون للذهاب إلى المدرسة الثانوية (ثم الجامعة) إلى مهارات أكاديمية أيضا. في حين أن هناك الكثير من الدورات التي تقدم لتعليم هذه المهارات للمتعلمين الأكبر سنا ، يمكننا أن نمنح المتعلمين الأصغر سنا السبق في الفصل الدراسي.
هناك عدد من المهارات الأكاديمية الهامة التي يمكن حملها في العديد من المجالات المختلفة من حياة الطلاب. وتشمل هذه:
ستساعد كل مهارة الطلاب على إدارة أعباء العمل والعمل بفعالية وكفاءة ، سواء كانوا يعملون في مكتب أو يدرسون للحصول على درجة علمية أو يعملون لحسابهم الخاص.
فيما يلي بعض الأفكار لاستخدامها مع الطلاب من جميع الأعمار ، لتطوير وعي الطلاب وفهمهم لهذه المهارات.
في معظم اليوم الدراسي ، يتم إخبار الأطفال أين يكونون وماذا يفعلون. ومع ذلك ، فإن معرفة كيفية معرفة الوقت ليست مثل إدارة الوقت.
يقلل بعض الطلاب من الوقت الذي سيستغرقه النشاط ثم يشعرون بالغش أو "التأخر" عندما يستغرق عملهم وقتا أطول (خاصة التشطيبات السريعة). يبالغ الآخرون في تقدير الوقت اللازم ، ويشعرون بالإرهاق ، ويريدون الاستسلام قبل البدء.
إن مساعدة كل طالب على فهم ما ينطوي عليه كل نشاط سيساعدهم على تخطيط وقتهم وإدارته. كما سيشجعهم على إدراك أن كل شخص لديه قدرات مختلفة ويعمل بوتيرة مختلفة.
أعط كل طالب ملاحظات لاصقة تمثل كتل زمنية مدتها 10 دقائق (6 قطع إذا كانت فصولك الدراسية في مقاطع مدتها ساعة واحدة).
اشرح نشاطا:
بعد ذلك ، اطلب من الطلاب التفكير في مقدار الوقت الذي سيستغرقه كل جزء من الدرس باستخدام الملاحظات اللاصقة. إذا اعتقدوا أن عمل الرسم البياني سيستغرق 20 دقيقة ، فيجب عليهم وضع نوتتين لاصقتين فوق بعضهما البعض.
اطلب من الطلاب مشاركة ما يعتقدون أنه يجب أن يكون تخصيص الوقت ، مع مراعاة مدة الدرس. هل "نفد الوقت" أو "متبقي" الوقت؟
بعد النشاط ، اسأل الطلاب عن مدى دقة توقعاتهم وما إذا كان هناك أي إضاعة للوقت.
دع الطلاب يتدربون على استخدام هذا النوع من تحليل المهام على مدار الأسبوع لأنشطة مختلفة ، حتى يبدأوا في معرفة الأنشطة التي يعملون بسرعة من خلالها والتي يجدونها أكثر استهلاكا للوقت. سيساعد هذا الطلاب على تخطيط وإدارة وقتهم بشكل أفضل.
أيضا ، قم بإشراك الوالدين من خلال مشاركة ما تم القيام به في الفصل. حث الطلاب على إدارة تخصيص الوقت:
كيف تتغير إدارة وقتهم في عطلات نهاية الأسبوع / في العطلات؟
تحديد الأولويات هو جزء كبير آخر من إدارة الوقت. يساعد تحليل المهام الطلاب على التعرف على ما يجب عليهم فعله وكيف يجب عليهم القيام به من أجل الحصول على درجة جيدة. كما أنه يساعدهم على فهم الأشياء التي سيستمتعون بها أكثر في نشاط ما.
لتعليم تحديد الأولويات ، يجب أن يصبح جزءا منتظما من الفصل. في بداية كل أسبوع ، قائمة (حوالي خمسة) أهداف الفصل التي يتعين تحقيقها:
يعد التفويض والعمل التعاوني من المهارات الأكاديمية والحياتية الأساسية. لحسن الحظ ، فهي بالفعل مواضيع مألوفة تماما للطلاب. غالبا ما يفوض الطلاب الأدوار والشخصيات في لعبهم اليومي - "كن سبايدرمان ، سأطاردك" ، إلخ.
من المفيد تشجيع هذا السلوك في الفصل الدراسي أيضا. يمكن أن يساعد الطلاب (من جميع الأعمار) على التعرف على ما يمكنهم تحقيقه من خلال التعاون والتفويض بسبب مهاراتهم المختلفة.
اشرح أن المشروع الجماعي (مثل اللعب الجماعي) سيتطلب من الطلاب مشاركة المعلومات والعمل معا. وضح أن هناك قواعد يجب اتباعها:
هناك هدف محدود - سيتم تنفيذ المسرحية في نهاية الأسبوع المقبل إلى فصول السنة 2.
اقترح أن تجتمع المجموعة وتخطط معا (ركن القراءة ، في وقت الغداء ، إلخ). أثناء استعدادهم ، اطلب تحديثات حول من يقوم بالمهام ولماذا. شجع المجموعة أيضا على تحديد ما إذا كان يمكن القيام بشيء ما بشكل مختلف / أفضل من خلال مشاركة الوظائف.
استمع لترى كيف يتم التعامل مع الاعتراضات (تعرف على أن بعض هذه المناقشة قد تكون باللغة الأولى للطلاب).
في نهاية المشروع ، اطلب من كل طالب سرد أكثر ما استمتعوا به وما وجدوه أكثر تحديا. اسألهم عن المهارات التي يرغبون في تطويرها للمشروع التالي.
قد يبدو هذا شاقا بالنسبة للطلاب ابتدائي ، لكن وضع الأسس للبحث الأكاديمي أسهل مما تعتقد.
الأسئلة الكبيرة هي بوابة لتطوير مهارات البحث والتحليل. مثالان هما ، "لماذا النباتات والحيوانات مهمة في عالمنا؟" أو "ماذا يمكنك أن تفعل لمساعدة المحتاجين؟".
إن تزويد الطلاب بطريقة لتذكر الخطوات المهمة في أي نوع من الأبحاث يجعل هذا النوع من النشاط أقل صعوبة.
"Hands On" هو دليل من خمس نقاط يمكن إثباته من خلال رسم يد بخمسة أصابع:
باتباع دليل النقاط الخمس ، يجب على الطلاب:
يجب أن يكون أي بحث منهجيا. يساعد استخدام النقاط الخمس المذكورة أعلاه الطلاب على بناء هيكل واضح يمكن أن يصبح أكثر تفصيلا وتعقيدا أثناء تقدمهم في المدرسة.
هل أنت مستعد لتسخير قوة الإنجليزية لدفع عملك إلى الأمام؟ في بيرسون ، نحن فخورون بالإعلان عن إصدار تقرير بيرسون العالمي للكفاءة الإنجليزية لعام 2024 ، بالاعتماد على بيانات شاملة لإلقاء الضوء على حالة المهارات اللغوية الإنجليزية في جميع أنحاء العالم. تم إعداد هذا التقرير بدقة لتزويد قادة الأعمال برؤى أساسية لاتخاذ قرارات مستنيرة.
يمكن أن تكون نهاية العام الدراسي حلوة ومر. الطلاب متحمسون لقضاء العطلات ، لكن المعلمين لديهم مهمة صعبة تتمثل في الحفاظ على انتباههم حيث يبدأ التركيز في التلاشي. الجانب الصعودي؟ إنها فرصة مثالية لجعل هذا الوقت ممتعا ولا ينسى وجذابا مع أفكار الفصول الدراسية الإبداعية التي تلتزم حقا. فيما يلي قائمة بالأنشطة المدرسية في نهاية العام لضمان بقاء طلابك متحمسين طوال الطريق حتى الجرس الأخير.
تعتبر المشاريع الأطول مثالية لنهاية العام لأنها تشجع على مشاركة أعمق. فيما يلي بعض الأفكار التي يمكنك تجربتها.
مع اقتراب موسم الأعياد ، يعد هذا العذر المثالي لمزج التعلم مع بهجة العطلة.
الألعاب التفاعلية هي طريقة سهلة للحفاظ على التركيز والإثارة.
شجع التعاون مع مهام الفريق التي تجمع الطلاب معا.
لا تتردد في التفكير خارج الصندوق بهذه الأفكار الفريدة:
كل عام عظيم يستحق نهاية رائعة. استضف درسا يقرب طلابك من بعضهم البعض.
لا يجب أن تشير نهاية العام الدراسي إلى نهاية التعلم. مع القليل من الإبداع ، يمكن للمدرسين جعل الأسابيع الأخيرة من المدرسة مثمرة وممتعة. من أنشطة الفصول الدراسية الممتعة إلى مشاريع نهاية العام الهادفة للطلاب ، ستمهد هذه الأفكار الطريق لنهاية لا تنسى.
In the rapidly evolving age of artificial intelligence (AI), language plays a critical role in shaping the future of technology. English, in particular, has emerged as the dominant language in the AI domain, driving innovations, collaboration and accessibility. As we delve deeper into the digital age, the importance of teaching English becomes increasingly evident. Here are some key points that underscore why English is essential in the realm of AI and why its teaching matters.
AI is a field that thrives on collaboration and the sharing of knowledge. Researchers, developers and engineers worldwide contribute to the collective advancement of AI technologies. English is the common linguistic thread that binds this global community together, enabling seamless communication and collaboration among these diverse professionals.
By teaching English, we empower individuals from various linguistic backgrounds to participate in global research projects, attend international conferences and publish their findings in widely accessible journals. This global exchange of ideas not only accelerates the pace of AI innovation but ensures that advancements are inclusive and representative of a wide array of perspectives.
Many AI research papers, educational materials, textbooks, online courses and technical documents are published in English. Leading AI platforms, libraries and frameworks, offer extensive documentation and support primarily in English.
By equipping individuals with English language skills, we empower them to access these invaluable resources. This democratizes the learning process, allowing aspiring AI practitioners from non-English-speaking regions to acquire the knowledge and tools needed to contribute effectively to the field.
As AI systems become more integrated into our daily lives, the ability to communicate effectively with these systems is paramount. Many AI-driven applications, from virtual assistants like Siri and Alexa to customer service chatbots, operate predominantly in English. Teaching English ensures that users can interact seamlessly with these technologies, maximizing their utility and enhancing user experience.
Moreover, as continues to advance, proficiency in English allows individuals to better understand and contribute to the development of more sophisticated and intuitive AI communication interfaces.
