5 مهارات أكاديمية لطلاب المرحلة الابتدائية

Carol Higho
Carol Higho
فتاة صغيرة تعمل في مكتب ، وهناك آخرون يعملون في الخلفية

في سوق العمل المتغير باستمرار ، تطورت المهارات التي نحتاج جميعا إلى استخدامها إلى ما هو أبعد من الحساب ومحو الأمية - وجزء من وظائفنا كمعلمين هو تزويد الطلاب بالمهارات التي سيحتاجون إليها في حياتهم المهنية المستقبلية.

سيحتاج ابتدائي الطلاب الذين يستعدون للذهاب إلى المدرسة الثانوية (ثم الجامعة) إلى مهارات أكاديمية أيضا. في حين أن هناك الكثير من الدورات التي تقدم لتعليم هذه المهارات للمتعلمين الأكبر سنا ، يمكننا أن نمنح المتعلمين الأصغر سنا السبق في الفصل الدراسي.

انهيار المهارات الأكاديمية

هناك عدد من المهارات الأكاديمية الهامة التي يمكن حملها في العديد من المجالات المختلفة من حياة الطلاب. وتشمل هذه:

  • إدارة الوقت
  • تحديد الأولويات
  • التعلم التعاوني والتفويض
  • بحث
  • تحليل.

ستساعد كل مهارة الطلاب على إدارة أعباء العمل والعمل بفعالية وكفاءة ، سواء كانوا يعملون في مكتب أو يدرسون للحصول على درجة علمية أو يعملون لحسابهم الخاص.

أنشطة لتنمية الوعي بالمهارات الأكاديمية

فيما يلي بعض الأفكار لاستخدامها مع الطلاب من جميع الأعمار ، لتطوير وعي الطلاب وفهمهم لهذه المهارات.

إدارة الوقت

في معظم اليوم الدراسي ، يتم إخبار الأطفال أين يكونون وماذا يفعلون. ومع ذلك ، فإن معرفة كيفية معرفة الوقت ليست مثل إدارة الوقت.

يقلل بعض الطلاب من الوقت الذي سيستغرقه النشاط ثم يشعرون بالغش أو "التأخر" عندما يستغرق عملهم وقتا أطول (خاصة التشطيبات السريعة). يبالغ الآخرون في تقدير الوقت اللازم ، ويشعرون بالإرهاق ، ويريدون الاستسلام قبل البدء.

إن مساعدة كل طالب على فهم ما ينطوي عليه كل نشاط سيساعدهم على تخطيط وقتهم وإدارته. كما سيشجعهم على إدراك أن كل شخص لديه قدرات مختلفة ويعمل بوتيرة مختلفة.

أعط كل طالب ملاحظات لاصقة تمثل كتل زمنية مدتها 10 دقائق (6 قطع إذا كانت فصولك الدراسية في مقاطع مدتها ساعة واحدة).

اشرح نشاطا:

  • سوف تقرأ قصة ، وسيحتاجون إلى الاستماع للحصول على المعلومات الأساسية وتدوين الملاحظات.
  • بعد ذلك ، سيعملون في مجموعات لعمل مخطط فن.

بعد ذلك ، اطلب من الطلاب التفكير في مقدار الوقت الذي سيستغرقه كل جزء من الدرس باستخدام الملاحظات اللاصقة. إذا اعتقدوا أن عمل الرسم البياني سيستغرق 20 دقيقة ، فيجب عليهم وضع نوتتين لاصقتين فوق بعضهما البعض.

اطلب من الطلاب مشاركة ما يعتقدون أنه يجب أن يكون تخصيص الوقت ، مع مراعاة مدة الدرس. هل "نفد الوقت" أو "متبقي" الوقت؟

بعد النشاط ، اسأل الطلاب عن مدى دقة توقعاتهم وما إذا كان هناك أي إضاعة للوقت.

دع الطلاب يتدربون على استخدام هذا النوع من تحليل المهام على مدار الأسبوع لأنشطة مختلفة ، حتى يبدأوا في معرفة الأنشطة التي يعملون بسرعة من خلالها والتي يجدونها أكثر استهلاكا للوقت. سيساعد هذا الطلاب على تخطيط وإدارة وقتهم بشكل أفضل.

أيضا ، قم بإشراك الوالدين من خلال مشاركة ما تم القيام به في الفصل. حث الطلاب على إدارة تخصيص الوقت:

  • من الاستيقاظ إلى المدرسة (الاغتسال وارتداء الملابس ، تناول وجبة الإفطار ، الرحلة إلى المدرسة) ،
  • من الوصول إلى المنزل إلى الذهاب إلى الفراش (الواجبات المنزلية ، وجبة المساء ، أي نوى ، وقت لمشاهدة التلفزيون أو ممارسة الألعاب ، الاستعداد للنوم).

كيف تتغير إدارة وقتهم في عطلات نهاية الأسبوع / في العطلات؟

تحديد الأولويات

تحديد الأولويات هو جزء كبير آخر من إدارة الوقت. يساعد تحليل المهام الطلاب على التعرف على ما يجب عليهم فعله وكيف يجب عليهم القيام به من أجل الحصول على درجة جيدة. كما أنه يساعدهم على فهم الأشياء التي سيستمتعون بها أكثر في نشاط ما.

لتعليم تحديد الأولويات ، يجب أن يصبح جزءا منتظما من الفصل. في بداية كل أسبوع ، قائمة (حوالي خمسة) أهداف الفصل التي يتعين تحقيقها:

  • اطلب من كل طالب ترقيم هذه الأهداف - 1 هي أولويتهم القصوى ، و 5 هي أدناه. قم بتدوين الطلاب الذين يعطون الأولوية لنفس المهام بنفس الترتيب للمساعدة في التجميع.
  • بعد ذلك ، اسألهم عما إذا كان أي من الأهداف سيحتاج إلى تخطيط أو إعداد (على سبيل المثال ، زراعة الرشاد لتجربة علمية) - وإذا كان الأمر كذلك ، فهل يجب أن يبدأ ذلك في وقت مبكر من الأسبوع؟
  • في نهاية كل يوم ، راجع أداء الطلاب في الوصول إلى الأهداف وما إذا كانوا بحاجة إلى إعادة تحديد الأولويات.
  • مع تقدم الأسبوع ، أضف عناصر إضافية ليست ذات أولوية. على سبيل المثال ، قم بتنظيف خزانة مدرستك / شحذ جميع أقلام الرصاص ، بالإضافة إلى الأولويات الحقيقية الجديدة الأخرى: مراجعة الاختبار يوم الجمعة. سيعطي هذا الطلاب فهما لكيفية تغيير الأولويات.

التعلم التعاوني والتفويض

يعد التفويض والعمل التعاوني من المهارات الأكاديمية والحياتية الأساسية. لحسن الحظ ، فهي بالفعل مواضيع مألوفة تماما للطلاب. غالبا ما يفوض الطلاب الأدوار والشخصيات في لعبهم اليومي - "كن سبايدرمان ، سأطاردك" ، إلخ.

من المفيد تشجيع هذا السلوك في الفصل الدراسي أيضا. يمكن أن يساعد الطلاب (من جميع الأعمار) على التعرف على ما يمكنهم تحقيقه من خلال التعاون والتفويض بسبب مهاراتهم المختلفة.

اشرح أن المشروع الجماعي (مثل اللعب الجماعي) سيتطلب من الطلاب مشاركة المعلومات والعمل معا. وضح أن هناك قواعد يجب اتباعها:

  • يجب على الجميع المشاركة في الأداء.
  • يجب أن تكون مدة المسرحية دقيقة واحدة على الأقل.
  • تحتاج المجموعة إلى كتابة برنامج نصي وإنشاء بعض الدعائم.
  • كفريق واحد ، الجميع مسؤولون / مسؤولون أمام بعضهم البعض (وكذلك تجاهك).
  • سيتم تصنيف النشاط على أنه نجاح / نجاح فقط إذا شارك الجميع.

هناك هدف محدود - سيتم تنفيذ المسرحية في نهاية الأسبوع المقبل إلى فصول السنة 2.

اقترح أن تجتمع المجموعة وتخطط معا (ركن القراءة ، في وقت الغداء ، إلخ). أثناء استعدادهم ، اطلب تحديثات حول من يقوم بالمهام ولماذا. شجع المجموعة أيضا على تحديد ما إذا كان يمكن القيام بشيء ما بشكل مختلف / أفضل من خلال مشاركة الوظائف.

استمع لترى كيف يتم التعامل مع الاعتراضات (تعرف على أن بعض هذه المناقشة قد تكون باللغة الأولى للطلاب).

في نهاية المشروع ، اطلب من كل طالب سرد أكثر ما استمتعوا به وما وجدوه أكثر تحديا. اسألهم عن المهارات التي يرغبون في تطويرها للمشروع التالي.

البحث والتحليل

قد يبدو هذا شاقا بالنسبة للطلاب ابتدائي ، لكن وضع الأسس للبحث الأكاديمي أسهل مما تعتقد.

الأسئلة الكبيرة هي بوابة لتطوير مهارات البحث والتحليل. مثالان هما ، "لماذا النباتات والحيوانات مهمة في عالمنا؟" أو "ماذا يمكنك أن تفعل لمساعدة المحتاجين؟".

إن تزويد الطلاب بطريقة لتذكر الخطوات المهمة في أي نوع من الأبحاث يجعل هذا النوع من النشاط أقل صعوبة.

"Hands On" هو دليل من خمس نقاط يمكن إثباته من خلال رسم يد بخمسة أصابع:

  • فرضي
  • بحث
  • جمع البيانات
  • إنشاء تقرير
  • الأدلة الحالية
  • البحث والتحليل (مكتوب على راحة اليد).

باتباع دليل النقاط الخمس ، يجب على الطلاب:

  • إعطاء أفكارهم وأفكارهم حول الإجابات المحتملة (إنشاء فرضية)
  • استخدام الكتب والعالم من حولهم والإنترنت للعثور على المعلومات (البحث)
  • تعلم كيفية التعرف على ما هو الواقع وما هو الرأي (جمع البيانات)
  • مراجعة البيانات وتلخيص النقاط الرئيسية (إنشاء تقرير)
  • استخدام أمثلة من أبحاثهم لدعم حجتهم (الأدلة الحالية).

يجب أن يكون أي بحث منهجيا. يساعد استخدام النقاط الخمس المذكورة أعلاه الطلاب على بناء هيكل واضح يمكن أن يصبح أكثر تفصيلا وتعقيدا أثناء تقدمهم في المدرسة.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • صورة لماكس كورتاكول، رجل ذو شعر داكن ونظارات وقميص أسود يحمل ميكروفونا

    كيف ساعدني الإنجليزية في جعل شركتي نجاحا كبيرا

    By app Languages

    ماكس كورتراكول هو الرئيس التنفيذي والمؤسس المشارك لشركة ، وهو تطبيق (تطبيق) جوال رائد لمستثمري الأسم في تايلاند. كانت الشركة واحدة من أكثر الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا تمويلا جيدا في جنوب شرق آسيا في عام 2014.

    تزدهر الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا في جنوب شرق آسيا ، حيث تم إبرام صفقات قياسية في عام 2015. وفقا ، في غضون عشر سنوات ، يمكن أن يصل اقتصاد الإنترنت في المنطقة إلى 200 مليار دولار أمريكي سنويا. هنا، يروي ماكس كيف قام بتوظيف مستثمرين لتطبيقه واستمر في بناء شركته الناشئة من الصفر - وكيف ساعدته معرفته باللغة الإنجليزية في إنشاء شركة تقدر قيمتها بنحو 15 مليون دولار أمريكي.

    لماذا قررت تطوير تطبيق لمستثمري الأسم؟

    "يميل الناس إلى هز رؤوسم عند ذكر سوق الأسم. إنه ينطوي على أعداد كبيرة والكثير من البيانات وهو عالي المخاطر. فكرت في الاستثمار ولكن لم تكن هناك أي أدوات مفيدة للقيام بذلك. كانت فكرتي بسيطة: جعل الاستثمار أسهل لنفسي وللآخرين في تايلاند وهذا أدى إلى فكرتي لتطبيق StockRadars ".

    كيف عرفت أن فكرتك كانت جيدة؟

    "لقد كان هو الذي أبقاني مستيقظا في الساعة 3 صباحا ، لذلك وضعت كل طاقتي في إنهاء التطبيق. الثقة في عقلك أمر بالغ الأهمية لأنه في بعض الأحيان يتعين عليك تحقيق فكرتك قبل أن تتمكن حتى من معرفة ما إذا كانت جيدة أم سيئة. إذا كان يعمل ، فهذا جيد لك. أنت لا تعرف أبدا ، يمكن أن تكون واقفا في طابور لإضافتك إلى - الشركات الخاصة التي تقدر قيمتها بأكثر من 1 مليار دولار. إذا كانت فكرتك تنفجر ، يمكنك دائما المضي قدما وتجربة فكرة أخرى ".

    عندما عرضت فكرتك على المستثمرين، كيف تعاملت معها؟

    "لقد تأكدت من أن المستثمرين المحتملين يمكنهم رؤية قيمة فكرتي ، ليس من خلال تقديم الأرقام المتوقعة ولكن من خلال إظهار مقدار التفاني والوقت والطاقة التي بذلتها في المشروع. عندما تكون قادرا على إثبات أنك استثمرت في نفسك ، سيستثمر المستثمرون فيك أيضا. لقد عرضت أيضا حقائق حول أهمية المنتج - أردت أن يفهم المستثمرون أنه إذا كان التطبيق قادرا على موازنة مخاطر الاستثمار في الأسم ، فيمكننا أن نجعله أقل تعقيدا لمستخدمينا ".

    ما هو أكبر مخاوفك عندما كنت في الاجتماع؟

    "حاولت ألا أفكر في كشركة صغيرة لا حول لها ولا قوة من بلد صغير به عدد قليل جدا من الشركات الناشئة الناجحة في مجال التكنولوجيا. كان من الممكن أن تعيقني مثل هذه الأفكار عندما كنت أعرض - لكنني أحاول ألا أكون من النوع الذي يفرط في التفكير في الأشياء. بالطبع ، عليك أن تعرض فكرتك في الإنجليزية، الأمر الذي قد يكون شاقا. غالبا ما يعتقد الناس أنه يجب عليك استخدام كلمات ومصطلحات كبيرة لإعطاء الانطباع بأنك ذكي ولكن هذا ليس صحيحا بالضرورة. المستثمرون هم أشخاص أيضا ، ويريد الناس الاستماع إلى شيء بسيط ، مع حقائق واضحة. لحسن الحظ ، تعلمت التحدث الإنجليزية أثناء عملي في شركة لتكنولوجيا المعلومات في فيتنام ".

    هل شكل العمل في مكان عمل متعدد الثقافات طريقة تفكيرك؟

    "تعلمت احتضان التنوع. كثير من الناس يتحدثون الإنجليزية لكنهم سيتحدثون نسختهم منه - التايلاندية الإنجليزية، السنغليش (السنغافورية الإنجليزية) ، الإنجليزيةالفيتنامية ، وهلم جرا. كلما فهمت لغة الإنجليزية ، كان التواصل أفضل لديك. قد لا نكون مكان عمل متعدد الثقافات بالكامل في الوقت الحالي ولكننا نميل في هذا الاتجاه. لقد استقبلنا متدربين من نيبال وإنجلترا ، وكان ذلك رائعا حيث اكتسبنا وجهات نظر جديدة من ثقافات أخرى ذات معتقدات وعقليات مختلفة عن معتقداتنا. إنه مفيد للغاية عندما نقوم بالعصف الذهني - وهذه هي الطريقة التي توصلنا بها إلى مجموعة متنوعة من الأفكار لتكييف منصتنا ".

    هل تعتقد أن تعلم الإنجليزية يمكن أن يساعد شركات التكنولوجيا الناشئة الأخرى في جنوب شرق آسيا على تحقيق المزيد؟

    "الإنجليزية هي اللغة التي تربطك بالعالم ، وإذا كنت تستطيع التحدث بها ، فهذا يعني المزيد من الفرص وستلتقي بمزيد من الأشخاص. هناك العديد من الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا في جنوب شرق آسيا ، والآن هو الوقت الذي من المرجح أن تصبح فيه أفكار الشركات الناشئة حقيقة واقعة - ومعرفة اللغة الإنجليزية ستساعد ".

  • امرأة ترتدي نظارات وشعرا فوق الكتف تجلس على أريكة وتنظر إلى جهاز كمبيوتر محمول

    5 طرق لتحسين نتائج اختبار الإنجليزية

    By app Languages

    كما هو الحال مع جميع الاختبارات ، يعد التحضير الكافي أمرا بالغ الأهمية. بالنسبة للعديد من المهاجرين الطموحين الذين يحتاجون إلى إجراء اختبار الإنجليزية ، ربما مرت عدة سنوات منذ أن خضعوا لامتحان رسمي. إن معرفة كيفية الاستعداد بفعالية وما يمكن توقعه في اليوم هي المفتاح عندما يتعلق الأمر بتأمين نتيجة ناجحة. استخدم هذه النصائح الخمس للتحضير للاختبار أدناه لتحسين نتائج اختبار الإنجليزية .

    1. تعرف على نوع أسئلة الاختبار التي ستطرح عليك واعرف ما يمكن توقعه في اليوم

    تعد الأدلة الرسمية التي تنشرها هيئات الاختبار مصدرا ممتازا للمعلومات لمساعدتك على تتبع تعلمك بسرعة. أنها توفر المواد التي تكرر أسئلة الاختبار الحقيقية وكذلك التوجيه والاستراتيجيات للتعامل مع كل مجموعة مهام. يساعد إجراء اختبار تدريبي في ظروف تشبه الاختبار على تحسين مهارات إدارة الوقت ووضع توقعات واقعية بشأن أدائك المحتمل.

    كما هو الحال مع جميع الاختبارات عالية المخاطر ، فإن الترتيبات الأمنية في مركز الاختبار صارمة. المتقدمون للاختبار بحاجة إلى إثبات هويتهم عبر جواز سفر أو وثيقة معتمدة مماثلة ، لذلك من الجيدالوصول قبل30 دقيقة على الأقل من وقت الاختبار والحصول على مستنداتك.

    2. امنح نفسك وقتا كافيا من خلال تحديد أهداف واضحة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق. سيساعد هذا في الحفاظ على حافزك وهدفك النهائي في الأفق

    ابدأ بفهم مفصل لكفاءتك الإنجليزية الحالية. هذا يجعل من السهل التركيز على أي مناطق أضعف قبل إجراء الاختبار والتخطيط للمدة التي ستحتاج إلى الدراسة من أجلها لرفع مهاراتك إلى المستوى المطلوب.

    3. ابحث عن تعليمات الإنجليزية تناسبك وتتوافق مع احتياجاتك المحددة وأهدافك التعليمية

    تعد منهجالكتب خيارا جيدا إذا كان لديك المزيد من الوقت للدراسة في الفترة التي تسبق الاختبار. سيأخذك هيكل دورة التحضير الصارم عبر سلسلة من الدروس القائمة على الفصل عادة والمصممة لإعدادك للاختبار. ومع ذلك ، في بعض الأحيان ، تكون أفضل طريقة للتحضير للاختبار هي الانضمام إلى الفصل وتلقي الرسوم الدراسية وجها لوجه. هناك العديد من الدورات التدريبية وهي تقدم دروسا قائمة على الفصل أو فرديا ، من دورات مكثفة لمدة أسبوع إلى برامج مدتها ستة أشهر للمساعدة في صقل مهاراتك الإنجليزية.

    4. اختر مواد عالية الجودة في المستوى المناسب لك - يجب أن تمدك قليلا لمساعدتك على التقدم حتى تظل متحمسا

    يمكن أن يكون التعلم رقمي مفيدا للغاية ، حيث يوفر فرصا للدراسة في الوقت الذي يناسبه ويعطي الكثير من فرص التعليقات. يستفيد العديد من المتقدمين للاختبار من الكمية الكبيرة من مواد التحضير المجانية التي تتضمن كل شيء بدءا من أدلة الدورات المطبوعة والرقمية إلى اختبارات الممارسة. يتم أيضا نشر كمية هائلة من المعلومات على YouTube، بما في ذلك البرامج التعليمية والنصائح التي تغطي مجموعة من الاختبارات المختلفة المعروضة.

    5. كن مثابرا - استمر في التدرب في كل فرصة

    حقق أقصى استفادة من تلك الدقائق الإضافية لممارسة مهاراتك. يتضمن كل يوم عمل القليل من التوقف ، لذا حاول دمج بعض الأنشطة التدريبية القصيرة لمدة 5 أو 10 دقائق كل يوم لمواصلة بناء معرفتك.

    لطالما كان IELTS هو الاختبار الموحد المعتمد من قبل حكومة Australian والاختبار المفضل لمقدمي طلبات التأشيرة للعمل والدراسة. منذ نوفمبر 2014 ، في محاولة لجعلها أكثر ملاءمة للمتقدمين ، وافق DIBP على عدد من الاختبارات الإضافية التي يمكن استخدامها كدليل على المهارات اللغوية الإنجليزية ، بما في ذلك TOEFL iBT و Cambridge الإنجليزية Advanced (CAE) و (PTE Academic).

    نصيحة إضافية فقط للمتقدمين للاختبار PTE Academic

    تقدم PTE Academic مجموعة واسعة من المواد المجانية والمدفوعة عبر الإنترنت والتي تساعد المتقدمين للاختبار على الاستعداد لاختبار الإنجليزية تأشيرة الهجرة. وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى التي تمنح المتقدمين للاختبار درجة إرشادية - حتى يعرفوا مدى قربهم من هدفهم.

  • لقطة علوية لأذرع أطفال صغار يلعبون بالمكعبات والألعاب

    3 أنشطة لرعاية الإبداع في الفصل الدراسي

    By app Languages

    ما الذي يمنع الناس من ممارسة إمكاناتهم الإبداعية؟ من تجارب الماضي السلبية إلى الطريقة التي نرى بها أنفسنا ، هناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تعيقنا ، بغض النظر عن عمرنا. كمعلمين ، فإن مهمتنا هي مساعدة كل فرد على معرفة حواجزه الإبداعية ، سواء كانت داخلية أو خارجية أو متخيلة.

    لذلك ، يجب أن تصبح فصولنا الدراسية أماكن نغذي فيها السلامة العاطفية ونرحب بالأخطاء. على هذا النحو ، يجب أن نشجع ثقافة تشجع الفشل كجزء من التعلم.

    فيما يلي ثلاثة أنشطة للمساعدة في رعاية الإبداع في الفصل الابتدائي.

    النشاط الأول: كلها

    في هذا النشاط ، يعبر الطلاب عن أنفسم بالكلمات والصور ، باستخدام رسم بالحجم الطبيعي لأجسادهم. الهدف من ذلك هو مساعدتهم على مشاركة مشاعرهم وأفكارهم. مع القليل من التكيف ، يمكن أن يعمل بشكل جيد مع المراهقين والمتعلمين الصغار.
    قبل الدرس ، تأكد من أن لديك ما يكفي من الورق المقوى أو الورق لكل طالب. يجب أن يبلغ طول كل قطعة حوالي 2 متر. إذا كنت تستخدم الورق ، فقم بلفه في أنابيب ، بحيث يسهل توزيعه على كل طالب لاحقا.

    في الفصل ، وزع الورق / الورق المقوى على كل طالب. اطلب منهم رسم مخطط بالحجم الطبيعي لأنفسم على الورق. يمكن للطلاب الذين يعملون عبر الإنترنت نسخ المخطط التفصيلي الذي تشاركه على قطعة كبيرة من الورق. يمكنهم القيام بذلك في دفاتر ملاحظاتهم إذا لم يكن لديهم أي ورق في متناول اليد.

    في فصول المراهقين

    أخبر الطلاب أنهم أحرار في استخدام إبداعهم. يجب أن يرسموا ويكتبوا ويعبروا عن أنفسم كما يريدون. إذا كانوا عالقين في الأفكار ، اسألهم:

    • كيف تشعر؟
    • ما هي طموحاتك؟
    • ما الذي يقلقك؟
    • ما الذي تستمتع به؟
    • ما الذي تتطلع إليه؟

    لاحظ أنه يجب تكييف الأسئلة مع عمر طلابك ومستوى الإنجليزية.

    أثناء النشاط ، يمكن لطلابك استخدام الألوان والملصقات والمجلات - وأي شيء يساعدهم على التعبير عما في أذهانهم وقلوبهم.

    ملاحظة حول استخدام هذا النشاط في الفصول الابتدائية

    سيحتاج الطلاب في سن ابتدائيإلى مزيد من الدعم. فيما يلي بعض الأمثلة على التعليمات:

    • في يدك اليمنى ، اكتب ما تفعله عندما تشعر بالإحباط.
    • في قدمك اليمنى ، اكتب أغنيتك المفضلة.
    • في ساقك اليسرى ، اكتب اسم الشخص الذي تحصل على نصيحة جيدة منه.
    • في ذراعك اليمنى ، اكتب ما يجعلك سعيدا.
    • في يدك اليسرى ، اكتب حلمك الأكبر.
    • في قدمك اليسرى ، اكتب الشخصية الكرتونية التي ترغب في أن تكونها.
    • في ساقك اليسرى ، اكتب ما تحب القيام به في وقت فراغك.
    • في ذراعك اليسرى ، اكتب الأشياء التي تقدرها أكثر.
    • على معدتك اكتب وجبتك المفضلة.

    بعد ذلك ، يجب على الطلاب شرح ما قاموا بتضمينه في صورهم الظلية لبقية الفصل. شجع الطلاب على طرح أسئلة محترمة على بعضهم البعض.

    النشاط الثاني: رسالة في المربع

    الهدف من هذا النشاط هو إنشاء روتين حيث يمكن للطلاب مشاركة أفكارهم وأفكارهم ومشاعرهم بشكل منتظم.

    اطلب من الطلاب إحضار صندوق قديم إلى الفصل (من أي نوع). شجعهم على تخصيص صناديقهم بورق زخرفي ، وأقلام تحديد ، وأقلام تلوين ، وملصقات ، وما إلى ذلك.

    اطلب من الطلاب كتابة فكرة أو شعور أو فكرة أو سؤال. يعتمد تعقيد المهمة على الصف الذي تدرسه ومستوى الإنجليزية. تتضمن أفكار الموضوعات ما يلي:

    • ما الذي أنت ممتن له اليوم؟
    • كيف تشعر اليوم؟
    • ماذا تتمنى؟
    • ماذا تفعل عندما تكون غاضبا؟
    • ما أكثر شيء يعجبك في نفسك؟

    اطلب من طلابك كتابة إجاباتهم ووضعها في المربع. عندما ينتهي الجميع ، يجب أن يتناوبوا على اختيار قطعة من الورق عشوائيا وقراءتها بصوت عال للمجموعة.

    اختتم هذا النشاط بسؤال الفصل ، "ما هي الأشياء المشتركة بيننا كمجموعة؟". بهذه الطريقة سيرى الطلاب أن كل شخص لديه مخاوف وأحلام متشابهة ونأمل أن يكونوا أكثر استعدادا للتحدث عن مشاعرهم في الفصول المستقبلية.

    احتفظ بالصندوق في مكان آمن وراجع الملاحظات بعد شهر لمعرفة ما إذا كانت أفكار الناس ومشاعرهم قد تغيرت منذ قيامهم بالنشاط.

    النشاط الثالث: لوحة قصة النشاط

    البيئة الصفية المثالية هي البيئة التي يشعر فيها الطلاب بالتحدي ، ولكن ليس بالإرهاق. الهدف من هذا النشاط هو جعل الطلاب يفكرون في التحديات التي واجهوها في تعلمهم اليومي والتفكير فيما يحتاجون إلى القيام به للتحسين.

    على ورقة فارغة ، اطلب من الطلاب رسم خطين رأسيين وخط أفقي واحد لتكوين ستة مربعات. يجب أن يرقموا كل صندوق من 1 إلى 6. يجب على الطلاب بعد ذلك كتابة تحد أو هدف في المربع رقم ستة. يجب أن يكون شيئا يرغبون في تحسينه ، على سبيل المثال ، عادات الدراسة ، ومهارات القراءة ، وأداء الواجبات المنزلية ، والتحسن في نتائج الامتحانات ، وما إلى ذلك. ثم شجعهم على التفكير في خمسة أشياء يمكنهم القيام بها لمساعدتهم على الوصول إلى هدفهم وكتابتها في الصناديق 1-5.

    1. اقرأ فقرتين على الأقل كل يوم
    2. ارسم ما أعتقد أنه الفكرة الرئيسية على الورق.
    3. ابحث عن معنى الكلمات التي لا أفهمها.
    4. حاول زيادة عدد الفقرات التي أقرأها كل أسبوع.
    5. قم بعمل مخطط تقدم شهري لمعرفة ما إذا كنت قد تحسنت. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فأنا بحاجة إلى العمل على استراتيجية أخرى.
    6. دفي : على سبيل المثال ، تحسن في قراءة اختبارات الفهم.

    قدم للطلاب دعمك وملاحظاتك البناءة. اطلب منهم مشاركة أهدافهم مع بقية الفصل وكل أسبوعين تحقق من أدائهم.
    تذكر أن تثني على أفكارهم وجهودهم للتحسين. يكون الطلاب أكثر تحفيزا عندما يشعرون أن معلميهم يستثمرون في نجاحهم.