إذا كنت مدرسا الإنجليزية أو مديرا للدراسات أو مالكا للمدرسة ، فستعرف أهمية وضع الطلاب في المجموعة المناسبة. سواء كان ذلك في فصل الإنجليزية الأعمال أو الإعداد للامتحان أو الإنجليزية العام - فإن اختبار تحديد المستوى ضروري. بدون واحد ، ستقوم بتدريس فصول بمثل هذه المستويات والاحتياجات المتنوعة ، وسيكون من الصعب التخطيط لدرس فعال.
لن يؤدي وضع الطلاب في المستوى الخطأ إلى متعلمين غير متحمسين فحسب ، بل قد يكلف مؤسستك أيضا أموالا.
ولكن كيف تصمم بالضبط اختبارا موثوقا ودقيقا وسهل الاستخدام؟ في هذا المنشور ، سنفحص الأسئلة الرئيسية التي تحتاج إلى أخذها في الاعتبار قبل إجراء اختبار تحديد المستوى الخاص بك. سنستكشف أيضا الميزات التي تحتاجها لتحقيق أهدافك.
مشاكل في اختبارات تحديد المستوى التقليدية
تقدم معظم مدارس اللغات الخاصة (PLSs) ومؤسسات التعليم العالي للطلاب الجدد الفرصة لإجراء اختبار تحديد المستوى قبل بدء الدورة. ومع ذلك ، غالبا ما تكون هذه مجرد اختبار متعدد الخيارات أو مقابلة قصيرة أو مزيج من الاثنين.
في حين أن هذا يعمل كمرشح يساعدنا على تجميع الطلاب في مستويات متشابهة ، إلا أن هناك عددا من السقطات. يمكن للطلاب تخمين إجابات أسئلة الاختيار من متعدد - وعلى الرغم من أنهم قد يعطوننا فكرة تقريبية عن معرفتهم بالقواعد ، فإن هذه الاختبارات لا تأخذ في الاعتبار المهارات الأربع: التحدث والكتابة والاستماع والقراءة.
من ناحية أخرى ، يمكن أن تعطينا المقابلات الشفوية مؤشرا على المستوى المنطوق للطلاب. ومع ذلك ، فإنها تثير أيضا أسئلة حول الموضوعية والاتساق التي سيكافح حتى المعلمون المدربون تدريبا خاصا لتجنبها.
مشكلة كبيرة أخرى في الاختبارات التقليدية هي مقدار الوقت الذي تستغرقه. غالبا ما يتم تصنيف اختبارات الاختيار من متعدد يدويا وتستخدم مقابلة كل طالب جديد موارد قيمة يمكن استخدامها في مكان آخر.
الأسئلة الرئيسية التي يجب مراعاتها
قبل إعادة تصميم اختبارك الحالي بالكامل ، قمنا بتجميع سلسلة من الأسئلة لمساعدتك على التفكير في أهدافك وتحديد احتياجاتك واستكشاف التحديات التي قد تواجهها.
إن أخذ بضع دقائق للتفكير في هذه الأشياء يمكن أن يجعل عملية العثور على اختبار تحديد المستوى الإنجليزية المناسب تسير بسلاسة وسرعة أكبر. بمجرد أن تعرف ما تبحث عنه ، ستكون جاهزا لإنشاء قائمة تحقق بأهم الميزات.
ما الغرض من استخدام اختبارك؟
- وضع طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية الوافدين في برنامج اللغة الإنجليزية المناسب.
- قياس تقدم الطلاب على مدار العام الدراسي.
- التقييم النهائي لقدرات الطلاب في نهاية العام الدراسي ("اختبار الخروج").
- كل ما سبق.
هل هذا يختلف عما تستخدم اختبارك الحالي من أجله؟ متى من المحتمل أن تتغير احتياجاتك؟
ما هي المهارات التي يقيسها اختبارك الحالي؟
هل يقيس التحدث أو الاستماع أو القراءة أو الكتابة أو كل ما سبق؟ هل يتم قياس كل هذه المهارات في اختبارات منفصلة - أو في اختبار واحد؟
- كم عدد الطلاب الذين تحتاجهم للاختبار في كل مأخذ؟
- كم عدد الطلاب الذين تحتاجهم للاختبار كل عام؟ كم تتوقع أن تحتاج إلى الاختبار في غضون ثلاث سنوات؟
ما مدى سرعة تلقيك لنتائج الاختبار حاليا؟ ما مدى سرعة رغبتك في استلامها؟
إذا كان بإمكانك اختبار طلابك قبل أسابيع من بدء الفصل الدراسي ، فقد يكون لديك وقت لانتظار النتائج. ومع ذلك ، إذا كنت تختبر الطلاب باستمرار ، أو كان لديك طلاب يصلون قبل بدء الفصل الدراسي مباشرة ، فقد تحتاج إلى الحصول على نتائج بسرعة أكبر.
ما الميزات التي تعجبك ولا تعجبك في اختبارك الحالي؟
هل هناك أشياء في اختبارك الحالي تريدها أيضا في اختبارك الجديد؟ هل هناك أي شيء مفقود ، أو أي شيء لا تريد أن يحتوي عليه اختبارك الجديد؟
ما هي الموارد المتاحة لك؟
تتطلب بعض اختبارات اللغة الإنجليزية من الطلاب امتلاك مهارات الكمبيوتر اللازمة لإجراء الاختبار عبر الإنترنت. قد تحتاج أيضا إلى معمل اختبار يحتوي على ما يلي:
- حواسيب
- اتصال إنترنت مستقر
- سماعة رأس مزودة بميكروفون مدمج
- قائمة مرجعية أولية لاختبارات تحديد المستوى.
بمجرد حصولك على إجابات للأسئلة ، يمكنك استخدام قائمة التحقق أدناه للتأكد من أن اختبار تحديد المستوى يحتوي على الميزات التي تحتاجها. قد يكون مفيدا أيضا لمقارنة المنتجات إذا قررت استخدام اختبار تحديد المستوى الخارجي.
قائمة مرجعية أولية لاختبارات تحديد المستوى
ما هي الميزات التي تحتاجها لتحقيق أهدافك؟
الآن بعد أن قمت بتحليل الطريقة التي تريد بها استخدام اختبار تحديد مستوى الإنجليزية الجديد، قم بإنشاء قائمة تحقق بالميزات التي تحتاجها لتحقيق أهدافك.
