كيفية مساعدة طلاب اللغة على تطوير عقلية المستكشف

Jeanne Perrett
طفل صغير يرتدي قبعة على تسلق شجرة

ما رأيك عندما تسمع مصطلح "عقلية المستكشف"؟

يعتقد الكثير من الناس أن الأمر يتعلق بتشجيع الأطفال على الاهتمام بالتعلم. لدعمهم عندما يريدون اكتشاف أفكار ومهارات جديدة - واكتشاف الأشياء بأنفسم.

لكن يمكننا التوسع في تلك الأفكار.

المستكشفون الذين انطلقوا في رحلات استكشافية لديهم أهداف محددة. عليهم الاستعداد جسديا وعقليا وعمليا. إنهم يعرفون إلى أين يريدون الذهاب ، حتى لو كانوا لا يعرفون ما سيجدونه هناك. في هذه العملية ، يتعثرون ويسقطون وينهضون مرة أخرى. وعندما يصلون أخيرا إلى المكان الذي كانوا يتجهون إليه ، يرون المزيد من الفرص ويدركون أنهم يرغبون في الذهاب إلى أبعد من ذلك.

سيرغب الشباب الذين يطورون هذه العقلية دائما في التعلم والاكتشاف ومواصلة البحث عن أشياء أكبر وأفضل.

1. التحضير لهم للرحلة

قبل الانطلاق في أي رحلة ، من الضروري الوصول إلى الأدوات المناسبة. في مدارسنا ، لدينا (عادة) جميع الكتب والتكنولوجيا والقرطاسية التي نحتاجها. في المنزل ، من ناحية أخرى ، قد يكون لدى الطلاب الأساسيات فقط. قد ينظر أيضا إلى الكتب واللوازم الحرفية على أنها فوضوية وشيء يجب التخلص منه.

لذلك ، في فصولنا الدراسية ، يجب أن نظهر لطلابنا أن المواد يمكن الوصول إليها بسهولة دائما. يجب أن يفهم المتعلمين أنه في حين أن كل شيء له مكانه ، ما زلنا نحب القراءة والكتابة وصنع الأشياء.

كيفية تشجيع القراءة والكتابة والإبداع:

  • أظهر للطلاب ما تقرأه ؛ الكتب التي لديك في حقيبتك أو جهازك اللوحي.
  • أظهر لهم دفاتر ملاحظاتك والأعمال المكتوبة الأخرى.
  • امنح وقتا للعمل الحرفي في منتصف الدرس واترك وقتا للتوضيح في النهاية.
  • خصص "مساحة فوضوية" في الفصل الدراسي حيث يمكن استخدام المواد الحرفية في أي وقت. غالبا ما نفعل ذلك مع فصول رياض الأطفال. فكر في الاستمرار في ذلك للطلاب الأكبر سنا.

2. Focus على وجهة تعلم اللغة

سيكون معظم طلابنا متحمسين لبدء رحلتهم عبر اللغة الإنجليزية . سيكون لدى البعض دوافع طبيعية أو يميلون بالفطرة إلى أن يصبحوا متحدثين بطلاقة ، وسيحتاج البعض الآخر إلى تشجيعك.

بصفتك مدرسا ، فأنت النموذج الأساسي لطلابك. أقوى أداة لديك هي إظهار حماسك للتعلم من خلال الإنجليزية. أظهر للأطفال أنك تريد تحسين الإنجليزيةالخاصة بك .

بفضل قوة التكنولوجيا ، أصبح الأطفال مستكشفين ممتازين.

يمكننا الآن أن نتفاجأ حقا بالأشياء التي يكتشفونها على YouTubeأو Twitch أو TikTok - العبارات أو الأفكار أو حتى "اختراقات الحياة" التي يشاركونها معنا في الفصل. يمكننا أن نتعلم منهم أيضا. الإعجاب الحقيقي هو دائما أكثر تحفيزا من الثناء.

كيفية تشجيع العرض والإخبار في الفصل الدراسي:

  • اسمح للأطفال بخمس دقائق ليظهروا أو يخبروك بأشياء جديدة اكتشفوها عبر الإنترنت أو في أي مكان آخر. اجعله روتينا مع حد زمني.
  • ساعد الأطفال على معرفة المهارات التي يمتلكها قدوتهم من خلال البحث في الإنترنت أو قراءة المجلات. إن رؤية ما يمكن للآخرين القيام به من بدايات صغيرة يمكن أن يلهم الطلاب لإنشاء أهدافهم الخاصة.

3. الاعتراف بالعقبات

نميل إلى التفكير في العقبات كشيء يتعين علينا التغلب عليه والتغلب عليه. لكن لا يمكننا فعل ذلك دائما. في بعض الأحيان يتعين علينا التوقف ، وتتبع خطواتنا ، والراحة ، وإعادة تحديد أهدافنا والبدء من جديد.

كمعلمين ، نعلم أن عدم تحقيق ما شرعنا في القيام به يمكن أن يجعلنا نشعر بعدم الكفاءة. الشيء نفسه ينطبق على طلابنا. إذا لم يتمكنوا من أداء واجباتهم المدرسية ، فقد لا يشعرون بالرضا عن أنفسم ويبدأون في اختراع الأعذار. نحن بحاجة إلى وضع أهداف يومية صغيرة يمكن التحكم فيها حتى يتمكن الطلاب من العثور على الرضا في العمل المركز بنتيجة محدودة.

إذا لم يحققوا هذه الأهداف ، فيمكننا إعادة تعيينهم بطريقة مختلفة - على سبيل المثال ، يمكن أن تصبح مهمة الكتابة مهمة تحدث أو العكس. إن رؤية أنه يمكننا التعامل مع جزء من العمل من زوايا مختلفة هو مهارة حياتية لأطفالنا. ليس علينا أن نستسلم. علينا أن نفعل ذلك بشكل مختلف.

كيفية مساعدة الأفراد على الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة

امنحهم قائمة واجبات منزلية مع مهام مختلفة يتم تنفيذها بطرق مختلفة. هذا يسمح لهم بالعمل بأفضل ما لديهم من قدرات محددة.
على سبيل المثال:

صف غرفة نومك. يمكنك...

  • اكتب عن ذلك
  • تحدث عن ذلك
  • رسمها وقم بتسميتها
  • التقاط صورة وتصنيفها

4. استمر في الاستكشاف

يبدو في بعض الأحيان أنه كلما تعلمنا أكثر ، قل معرفتنا. عندما نحقق أهدافا معينة ، ندرك أن هناك أهدافا أخرى تتجاوزها. إذا نظرنا إليها من بعيد ، فقد يبدو من المستحيل الوصول إليها ، مثل سلاسل الجبال. وهذا صحيح. لا يمكننا أن نتعلم كل شيء. مثلما يمكننا قبول العقبات كجزء طبيعي من الحياة ، يمكننا قبول القيود.

بدلا من الشعور بعدم الكفاءة ، يمكننا التركيز على ما تعلمناه وتوسيع معرفتنا ومهاراتنا تدريجيا. يمكن القيام بذلك على أي مستوى ، ومن المجزي أن ننظر إلى الوراء ونرى إلى أي مدى وصلنا كمستكشفين للغة الإنجليزية .

نصائح لتوسيع معارف الطلاب ومهاراتهم

  • خلق فرص منتظمة للأطفال لإظهار المعرفة أو المهارات الجديدة. لوحة الإعلانات هي طريقة بسيطة للقيام بذلك. يمكن للأطفال إضافة ملاحظة أو رسم إلى لوحة قائمة على الموضوع وقراءتها بصوت عال أو شرح سبب اعتقادهم أنها مثيرة للاهتمام بإيجاز.
  • ابدأ الفصل الدراسي أو أنهيه بأنشطة مراجعة واختبارات بسيطة لمساعدة الطلاب على الشعور بالرضا عما يعرفونه بالفعل ، مهما كان أساسيا.
  • أشر إلى المهارات الشخصية الأقل وضوحا للطلاب ، مثل الالتزام بالمواعيد أو الاستماع إلى الآخرين أو التنظيم. غالبا ما تهيمن القراءة والكتابة على الدروس المدرسية. هذا يساعد الأطفال على إدراك أن الجوانب الأخرى من مجموعات مهاراتهم وسلوكهم يتم التعرف عليها وتقييمها.

إن تشجيع الأطفال على تطوير عقلية المستكشف يساعدهم على الشعور بالرضا ، وأنهم مسؤولون عن تعليمهم. إنهم ، وسيظلون ، قادة بعثات التعلم الخاصة بهم.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • معلمة تساعد طالبة مراهقة تعمل في مكتبها في مكتبة

    كيف يمكن للمعلمين استخدام GSE للتطوير المهني

    By Fajarudin Akbar
    وقت القراءة: 4.5 دقيقة

    بصفتنا معلمين الإنجليزية ، فنحن عادة من نساعد الآخرين على النمو. نحن نوجه المتعلمين خلال التحديات ، ونحتفل بتقدمهم وندفعهم للوصول إلى آفاق جديدة. لكن ماذا عن نمونا؟ كيف نستمر ، كمعلمين ، في تطوير وتحسين ممارستنا؟

    غالبا ما ينظر إلى Global Scale of English (GSE) على أنه أداة لتقييم الطلاب. ومع ذلك ، من واقع خبرتي ، يمكن أن يكون أيضا دليلا قويا للمعلمين الذين يرغبون في أن يصبحوا أكثر تعمدا وتأملا وثقة في تدريسم. إليك كيف ساعدني GSE في رحلتي الخاصة كمدرس الإنجليزية وكيف يمكن أن يدعم رحلتك أيضا.

    نبذة عن GSE

    GSE هو مقياس كفاءة تم تطويره بواسطة app. يقيس الإنجليزية القدرة عبر أربع مهارات - الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة - على مقياس من 10 إلى 90. إنه يتماشى مع CEFR ولكنه يقدم أهدافا تعليمية أكثر تفصيلا ، والتي يمكن أن تكون مفيدة بشكل لا يصدق في سياقات التدريس المتنوعة.

    واجهت GSE لأول مرة أثناء استكشاف طرق لتخصيص أهداف التعلم بشكل أفضل في فصولي اللغة الإنجليزية للأعمال . بصفتي مدرسا في بيئة تعليمية غير رسمية في إندونيسيا ، غالبا ما أعمل مع الطلاب الذين لا يتناسبون بدقة مع مستوى CEFR واحد. كنت بحاجة إلى شيء أكثر دقة ومرونة وأكثر ارتباطا بممارسة الفصل الدراسي الحقيقية. وذلك عندما أصبح GSE نقطة تحول.

    التفكير في ممارستنا التدريسية

    ساعدني GSE على التوقف والتفكير. بدأت في قراءة أهداف التعلم وطرح أسئلة مهمة على. هل كانت دروسي متوافقة حقا مع ما يحتاجه المتعلمون في هذا المستوى؟ هل كنت أتحداهم بما فيه الكفاية أم أكثر من اللازم؟

    باستخدام GSE كمرآة ، بدأت أرى المجالات التي يمكنني تحسينها. على سبيل المثال ، أدركت أنه على الرغم من أنني كنت واثقا من تعليم مهارات التحدث ، إلا أنني لم أكن دائما أولي اهتماما كافيا لتطوير الكتابة. لم يحكم علي GSE . لقد أظهر لي ببساطة أين يمكنني أن أنمو.

    التخطيط مع الغرض

    أحد أفضل الأشياء في GSE هو أنه يضفي الوضوح على تخطيط الدرس. بدلا من تخمين ما إذا كان النشاط مناسبا لمستوى الطالب ، أتحقق الآن من الأهداف GSE . إذا كنت أعرف أن المتعلم يبلغ GSE 50 عاما في التحدث ، فيمكنني تصميم لعب الأدوار الذي يتناسب مع هذا المستوى من التعقيد. إذا كان هناك متعلم آخر في GSE 60 عاما ، فيمكنني تحديه بمزيد من المهام المفتوحة.

    يصبح التخطيط أسهل وأكثر هادفة. أنا لا أقوم فقط بإنشاء الدروس ، بل أقوم بتصميم تجارب تعليمية تلتقي حقا بالطلاب أينما كانوا.

    التعاون مع المعلمين الآخرين

    أصبح GSE أيضا لغة مشتركة للتعاون. عندما أدير ورش عمل أو جلسات توجيه الأقران ، غالبا ما أدعو المعلمين لاستكشاف مجموعة أدوات GSE معا. نحن ننظر إلى أهداف التعلم ، ونناقش كيفية تطبيقها على المتعلمين لدينا ، ونتبادل الأفكار حول طرق تكييف المواد.

    هذه الجلسات لا تتعلق فقط بالنظرية: إنها تنشط. يغادر المعلمون بأفكار جديدة ودافع متجدد وإحساس أوضح بكيفية الارتقاء بتدريسم إلى المستوى التالي.

    الشروع في العمل GSE

    إذا كنت مهتما بكيفية البدء في استخدام GSE لنموك ، فإليك بعض الخطوات البسيطة:

    • تفضل بزيارة مجموعة أدوات المعلم GSE واستكشف أهداف التعلم للمهارات والمستويات التي تدرسها.
    • اختر هدفا أو هدفين يتردد صداهما معك وفكر فيما إذا كانت دروسك الحالية تتناولها.
    • حاول تكييف نشاط مألوف ليتماشى بشكل أفضل مع نطاق GSE معين.
    • استخدم GSE عند التخطيط لملاحظات الأقران أو مجتمعات التعلم المهنية. يعطي مناقشاتك تركيزا واضحا.

    دراسة حالة من الفصل الدراسي

    ذات مرة كان لدي طالب اللغة الإنجليزية للأعمال خاص يستعد لمقابلة عمل. كانت مهاراتها في التحدث قوية - حوالي GSE 55 عاما - لكن كتاباتها كانت محدودة ، ربما حوالي GSE 45. بدلا من إعطائها نفس المهام في كلتا المهارتين ، قمت بتخصيص الدرس.

    للتحدث ، تدربنا على مقابلات وهمية باستخدام أسئلة معقدة. للكتابة ، دعمتها بإطارات جمل إرشادية لكتابة البريد الإلكتروني. من خلال استهداف مستوياتها الفعلية ، وليس فقط مستوى CEFR العام ، تحسنت بشكل أسرع وشعرت بمزيد من الثقة.

    ذكرتني تلك التجربة أنه عندما ندرس بوضوح ، يستجيب المتعلمون بالتقدم.

    التحديات والحلول

    بالطبع ، قد يكون استخدام GSE أمرا مربكا في البداية. هناك العديد من الأوصاف، وقد يستغرق الأمر وقتا للتعرف على المقياس. نصيحتي هي أن تبدأ صغيرا: ركز على مهارة واحدة أو مستوى واحد. أيضا ، استخدم مجموعة الأدوات كرفيق وليس قائمة مرجعية.

    التحدي الآخر هو دمج GSE في المواد الحالية ، وهذا هو المكان الذي يمكن أن تساعد فيه التكنولوجيا. غالبا ما أستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT لضبط المهام أو إعادة كتابتها بحيث تتطابق بشكل أفضل مع مستويات GSE محددة. هذا يوفر الوقت ويجعل التمايز أسهل.

    المعلمون يستحقون التطوير أيضا

    التدريس هو رحلة مدى الحياة. لا يدعم GSE طلابنا فحسب ، بل يدعمنا أيضا. يساعدنا على التفكير والتخطيط والتعاون بشكل أكثر جدوى. الأهم من ذلك كله ، أنه يذكرنا بأن نمونا كمعلمين لا يقل أهمية عن تقدم المتعلمين.

    إذا كنت تبحث عن طريقة بسيطة وعملية وملهمة لتوجيه تطورك المهني ، فجرب GSE . لقد ساعدني ذلك على النمو ، وأعتقد أنه يمكن أن يساعدك أيضا.

    موارد إضافية

  • جلست امرأة على أريكة مع وحدة تحكم في التلفزيون

    خمسة مشاهد فيلم رائعة يمكن أن تساعد في تحسين الإنجليزية

    By Steffanie Zazulak
    وقت القراءة: 3 دقائق

    يمكن أن تكون مشاهدة الأفلام طريقة رائعة للناس لتعلم الإنجليزية. لدينا جميعا لحظات الأفلام المفضلة لدينا ، وحتى كمشاهدين سلبيين ، فمن المحتمل أنهم يعلمونك أكثر مما تدرك. فيما يلي مجموعة مختارة من المشاهد المفضلة لدينا ، جنبا إلى جنب مع الأسباب التي تجعلها تعليمية ومسلية على حد سواء.

  • A woman on her laptop smiling and working

    The science behind Smart Lesson Generator: Making teaching easier with AI

    By Thomas Gardner
    وقت القراءة: 4 minutes

    It's 6 AM on a Monday morning. Ms. Lopez wakes up early to prepare for the day ahead. She spends the morning reviewing lesson plans, making sure everything is ready for her students. By lunchtime, she is preparing for the afternoon, grabbing a quick bite between classes... but it doesn’t stop there. The school day finishes but Ms. Lopez stays late marking assignments. Finally, on Sunday night, she sits at her kitchen table, surrounded by papers, course books and lesson plans.

    Does this sound familiar? You are not alone.

    The challenge teachers face

    In 2024, app research found that76% of teachers spend at least one hour of their personal time on lesson planning each week, with 43% spending more than three hours. This is a lot of time that could be spent on other important tasks. Teachers need a solution that helps them plan lessons fast, is connected to their course books and is built by learning experts.