كم من الوقت يستغرق إتقان لغة جديدة؟

app Languages
مجموعة من الشباب جلسوا معا يبتسمون

"كم من الوقت سأستغرق لتعلم الإنجليزية؟" هذا سؤال نسمعه كثيرا ، خاصة مع الدورات الصيفية المكثفة قاب قوسين أو أدنى. يرغب الطلاب في جميع أنحاء العالم في معرفة مقدار الوقت والجهد الذي سيستغرقونه لإتقان لغة جديدة.

يعرف المعلمون أن الإجابة ليست بسيطة كما تبدو. يعتمد ذلك على أشياء كثيرة ، مثل ؛ ما مدى اختلاف اللغة الثانية عن لغتهم الأم ، وكم عمرهم ، وما إذا كان بإمكانهم التحدث بلغات أخرى ، ومقدار الوقت الذي سيتعين عليهم دراسته خارج الفصل الدراسي ، ودوافعهم وقدرتهم على الممارسة.

الحقيقة هي أن الأمر يتطلب الكثير من العمل لتصبح بارعا في لغة جديدة - ويجب أن يدرك الطلاب أنهم بحاجة إلى الدراسة بشكل مستقل إذا كانوا يريدون التقدم بسرعة.

شرح مسؤولية الطالب

أن تصبح بارعا حقا في لغة ما يمكن أن يستغرق سنوات عديدة. في دراسة أجرتها بيرسون ، وجدوا أنه حتى بالنسبة للمتعلمين السريعين ، قد يستغرق الأمر ما يصل إلى 760 ساعة لدخول مستوى CEFR B2 من <A1.

أيضا ، معظم الدورات على مدار السنة حوالي 100-120 ساعة لكل مستوى ، (لا تشمل الواجبات المنزلية). لذا فإن الحقيقة هي أن الأمر سيستغرق حوالي 1000 ساعة للانتقال من A1 إلى C2.

ومع ذلك ، فإن أحد أكبر المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب هو أن هناك "طريقا ثابتا" لتعلم اللغة وأن هذا خطي - وأن الوقت الذي يقضيه في الدراسة في الفصل هو كل ما هو مطلوب لتحقيق التقدم الذي يتوقعونه. هذا يضع العبء عن طريق الخطأ على المعلم ، بدلا من الطالب ، مما يعني أنه قد لا يتحمل مسؤولية تعلمه.

في حين أن معظم متعلمي اللغة يحتاجون إلى مواد دراسية رائعة ، وتعليمات ، وتصحيح ، وإرشاد من معلميهم ، فمن المهم أن يكونوا متحمسين ليصبحوا متعلمين مستقلين. يعود التقدم والنجاح إلى الممارسة المنتظمة والتغذية الراجعة والثقة في ارتكاب الأخطاء والتعلم منها. يجب أن يفهم الطلاب هذا منذ البداية - لذا تأكد من أن هذه محادثة تجريها مع فصولك الدراسية منذ اليوم الأول.

فهم أهداف اللغة

من المهم للغاية أيضا فهم أهداف تعلم اللغة لطلابك على الفور. البعض ، على سبيل المثال ، سيرغب في تعلم لغة لأغراض السفر وقد يكون سعيدا بالوصول إلى مستوى ابتدائي أو ما قبل المتوسط من الإنجليزية. سيرغب الآخرون في تعلمها لأغراض العمل أو الدراسة وسيحتاجون إلى الوصول إلى مستوى أكثر تقدما. بحكم التعريف ، سيكون "تعلم لغة جديدة" مختلفا تماما لهاتين المجموعتين من الطلاب - وسيؤثر ذلك على كيفية تصميم الدورة التدريبية وتقديمها.

لذلك ، من المهم أن تناقش أهداف التعلم الفردية ثم تضع خطة لكيفية تحقيق الطلاب لها. يجب أن توضح أيضا أنه لا يتقدم الجميع بنفس المعدل ، لكن هذا أمر طبيعي ولا ينبغي أن يكون سببا للإحباط.

في مدارس اللغات الخاصة (PLSs) ، التي تقدم الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) ، الإنجليزيةالأعمال ، CLIL ، الإنجليزية للأغراض الأكاديمية ، فصول صيفية مكثفة ، ومجموعة من الدورات الأخرى ، من المهم القيام بذلك بشكل جيد. التوقعات المدارة بشكل صحيح والمواد المختارة جيدا والدورات المصممة خصيصا ستحافظ على تحفيز الطلاب وتساعد على ازدهار الأعمال.

تحديد الأهداف وتحقيقها

على المستوى المؤسسي ، تحتاج المدارس و PLS وحتى الوكالات الحكومية أيضا إلى أن تكون على دراية بمخاطر تحديد الأهداف الصارمة.

لا يمكن أن يؤثر سوء التعامل مع الأهداف بشكل مباشر على تحفيز المتعلم عندما يتم إعاقته أو نقله بسرعة كبيرة فحسب ، بل يمكنه أيضا إجبار المعلمين على "التدريس للاختبار" ، بدلا من تخطيط الفصول الدراسية وتصميم الدورات التي تلبي احتياجات طلابهم.

من ناحية أخرى ، تساعد أنظمة الاختبار الموحدة في وضع المتعلمين في المستوى الصحيح ، ووضع المعايير وإظهار تقدم الطلاب. تمنح الامتحانات الطلاب أيضا أهدافا ثابتة للعمل من أجلها.

لذلك، على أقل تقدير، يجب على الإدارة والسلطات الحاكمة التشاور مع اختصاصيي التوعية قبل تحديد أهداف واسعة.

التعامل مع الملاحظات والتكيف مع الاحتياجات الفردية

الصدق ضروري عند التحدث إلى الطلاب الفرديين حول تقدمهم (جيد أو سيء). من الصعب إخبار شخص ما أنه لم يحقق الدرجات التي يحتاجها للانتقال إلى المستوى التالي ، لكن هذا هو الشيء الصحيح الذي يجب القيام به. إن وضع الشخص في مستوى أعلى لإنقاذ مشاعره يؤدي فقط إلى الإحباط والإحباط والشك في الذات.

وبالمثل ، عندما يكون أداء الطالب جيدا ، يكون الثناء جيدا ، ولكن لا يزال يتعين عليك أن تكون صادقا بشأن المجالات التي يحتاجون إلى تحسينها.

هذا ما يحدث في PLS الناجحة في اليابان الذين يديرون دورات مكثفة لمدة 1000 ساعة على مدار العام. يحصلون على نتائج لأنهم يستشيرون المتعلمين من أجل فهم أهدافهم وتركيز دوراتهم على تطوير مهارات التواصل الأساسية للمهنيين. في الوقت نفسه ، يتتبعون مستويات التحفيز ويعدلون دوراتهم لضمان تقدم الطالب على المسار الصحيح لتلبية توقعاتهم. بالطبع ، هذا مكان فريد تماما ، مع نهج مكثف للغاية وشخصي للغاية ، وتتمتع المدرسة بميزة الدورات التدريبية الخياطة.

استخدام الأدوات للمساعدة

كما استخدموا Global Scale of English (GSE) للمساعدة في تصميم مناهجهم الدراسية واستخدام واصفات "يمكن القيام بها" لتحديد الأهداف. ثم اختاروا تقييمات Versant (التي يتم تعيينها للتسجيل مقابل GSE) لقياس تقدم الطلاب على أساس شهري.

يمكن المعلمون محاكاة نهجهم. باستخدام أدوات مثل هذه ، بالإضافة إلى أدوات أخرى ، مثل GSE Teacher Toolkit ، يمكنك تصميم المناهج الدراسية وتخطيط الفصول الدراسية ووضع الطلاب في المستوى المناسب وقياس التقدم الفردي ، مما يساعدك على تحقيق أهداف مؤسستك مع دعم المتعلمين لتحقيق أهدافهم.

فائدة إضافية من استخدام GSE، هي أن هذا الإطار الدقيق يكسر ما يجب تعلمه ضمن مستوى CEFR . برامجنا التعليمية ، والتنسيب ، والتقدم ، والتقييمات عالية المخاطر ، مثل PTE Academic، تتماشى بالفعل مع GSE. للمساعدة في تسريع رحلة المتعلم ، تتميز برامجنا التعليمية الآن بثلاثة مستويات جديدة - A2 + و B1 + و B2 +. من خلال الانتقال إلى دورات من ثمانية مستويات ، فإنه يضمن قدرة الطلاب على إتقان المحتوى بمعدل أكثر قابلية للتحقيق.

المزيد من المدونات من بيرسون

  • امرأة تحمل كتابا على وجهها ، تقرأ في محل لبيع الكتب مع رفوف من الكتب خلفها

    الخيال واللغة الإنجليزية وتولكين

    By
    وقت القراءة: 6 دقائق

    غالبا ما قام عدد كبير من الكتاب المشهورين بإنشاء أو صياغة كلمات تستخدم في الإنجليزيةاليومية . عندما تفكر في المؤلفين ، قد تتبادر إلى الذهن شخصيات بارزة مثل Shakespeare . لقد أثرى اللغة الإنجليزية بكلمات مثل "الدهشة" و "المبهور" و "المألوف". قدم تشارلز ديكنز "الملل" ، حيث عرض موهبته في التقاط المشاعر الإنسانية العميقة والقضايا المجتمعية في كلمة واحدة. أضاف Lewis Carroll كلمات غريبة الأطوار إلى قاموسنا ، بما في ذلك "chortle" ، وهو مزيج مبهج من "ضحكة مكتومة" و "شخير".

    لكن تولكين هو واحد آخر من هؤلاء المؤلفين الذين أضافوا إلى قاموس اللغة الإنجليزية الملون. تولكين لم يخلق العوالم فقط. كما أثرى لغتنا ، مضيفا معجما يثير رائحة ميد في القاعات المزدحمة ومشهد الجبال الدخانية المحجبة بالغموض. ينضم إلينا عشاق اللغة وعشاق الخيال على حد سواء في هذه المغامرة اللغوية حيث نكتشف الكلمات التي صاغها جي آر آر تولكين ، العقل المدبر وراء ميدل إيرث ، أو جلبها إلى دائرة الضوء.

  • وقف معلم بجانب طالبين صغيرين ينظران إلى شاشة كمبيوتر

    إمكانات الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية

    By app Languages
    وقت القراءة: 6 دقائق

    يمثل دمج أنظمة الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) في تدريس اللغة الإنجليزية تحولا كبيرا في المنهجيات التعليمية. توفر هذه التكنولوجيا الناشئة للمعلمين الإنجليزية عددا لا يحصى من الفرص لتعزيز استراتيجيات التدريس الخاصة بهم ، مما يجعل عملية التعلم أكثر جاذبية وشخصية وفعالية. في منشور المدونة هذا ، سوف نستكشف نصائح عملية حول كيف يمكن الذكاء الاصطناعي المساعدة الإنجليزية تدريس اللغة وتمكين كل من المعلمين والمتعلمين.

    أحد المراجع الجديرة بالملاحظة التي تسلط الضوء على تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم هو تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ، "". توضح هذه الدراسة الشاملة كيف الذكاء الاصطناعي التقنيات ، وتساعد الجوانب الإدارية والتقييمية للتدريس ولكنها تحدث أيضا ثورة في طريقة تعلم الطلاب. تمهد الذكاء الاصطناعي الأدوات الطريق لنهج أكثر قابلية للتكيف ويركز على المتعلم في تدريس اللغة الإنجليزية من خلال تقديم مسارات تعليمية مخصصة وقابلة للتكيف وتعليقات فورية.

    كيف يتم استخدام الذكاء الاصطناعي حاليا في المدارس؟

    في الوقت الحالي ، بدأت المدارس للتو في تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لتعزيز تعلم اللغة الإنجليزية بعدة طرق مبتكرة. أحد التطبيقات البارزة لتكنولوجيا التعليم هو استخدام أنظمة التدريس الذكية ، والتي تزود الطلاب بتعليقات شخصية ومسارات تعليمية مصممة خصيصا لاحتياجاتهم الفردية ومستويات كفاءتهم.

    بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت تطبيقات ومنصات تعلم اللغة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي شائعة بشكل متزايد ، حيث تقدم تجارب تعليمية تفاعلية وغامرة من خلال معالجة اللغة الطبيعية وتقنيات التعلم الآلي.

    يمكن لهذه المنصات محاكاة ممارسة المحادثة ، وتقديم تصحيح النطق ، وحتى تكييف المحتوى في الوقت الفعلي لتحدي الطلاب بشكل مناسب.

    علاوة على ذلك ، يتم استخدام الذكاء الاصطناعي أيضا للمهام الإدارية ، مثل تصنيف وتقييم عمل الطلاب ، مما يتيح للمعلمين مزيدا من الوقت للتركيز على تطوير المناهج الدراسية وتفاعل الطلاب بشكل فردي. إن دمج الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية يعزز كفاءة عمليات التعلم ويساهم بنشاط في بيئة تعليمية أكثر جاذبية وديناميكية.

    كيف يمكن الذكاء الاصطناعي تعزيز تدريس اللغة الإنجليزية

    التخصيص على نطاق واسع

    يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تحليل أنماط وتفضيلات تعلم الطلاب الفردية ، مما يسمح بخطط دروس مخصصة تلبي الاحتياجات الفريدة لكل طالب. من خلال تخصيص المحتوى والسرعة وأنشطة التعلم ، يضمن الذكاء الاصطناعي بقاء الطلاب مشاركين وتلقي الدعم المستهدف ، مما يحسن نتائج التعلم بشكل كبير.

    تجارب التعلم التفاعلية

    يمكن للتطبيقات والألعاب والأدوات التعليمية التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي إنشاء تجارب تعلم لغة غامرة وتفاعلية. من روبوتات الدردشة التي تحاكي المحادثة ، إلى الأنظمة الأساسية التي تقدم ملاحظات في الوقت الفعلي حول النطق ، يمكن أن تساعد هذه الأدوات الطلاب على ممارسة مهارات التحدث والاستماع في بيئة آمنة وخاضعة للرقابة خارج بيئة الفصل الدراسي التقليدية.

    دعم التعلم المستقل

    بمساعدة الذكاء الاصطناعي ، يمكن للطلاب الدراسة الذاتية بشكل أكثر فعالية. يمكن أن توفر أنظمة التدريس الذكاء الاصطناعي ملاحظات فورية على العمل المكتوب ، مما يضمن تقدم المتعلمين حتى عندما لا يكون المعلم متاحا على الفور للتدريس. تقدم هذه الأنظمة دعما متسقا وغير متحيز ، وهو أمر لا يقدر بثمن لبناء ثقة الطلاب.

    تعزيز قدرات التقييم

    اختبار جزء مهم من عملية التعلم. يمكن الذكاء الاصطناعي تولي المهمة الشاقة المتمثلة في الدرجات وتقديم رؤى مفصلة حول أداء الطالب. يمكن للمعلمين بعد ذلك استخدام هذه البيانات لتحديد المجالات التي يكافح فيها الطلاب وتخصيص التعليمات المستقبلية لمعالجة هذه الفجوات.

    توسيع الآفاق الإبداعية

    تمتد تطبيقات الذكاء الاصطناعي إلى الكتابة الإبداعية ، حيث تقدم للطلاب مطالبات واقتراحات للتغلب على كتلة الكاتب وتطوير القصص. هذا يعزز الإبداع والتحفيز لدى الطلاب من خلال تزويدهم بنقطة انطلاق لمهاراتهم في الكتابة.

    استخدام ChatGPT في تدريس اللغة

    يمكن ل ChatGPT ، وهو نموذج لغة الذكاء الاصطناعي ، المساعدة وتوفير الوقت في طريقة إجراء دروس اللغة من خلال خلق بيئة تفاعلية وسريعة الاستجابة للطلاب. يمكن للمدرسين تسخير هذه التكنولوجيا لمحاكاة المحادثات الواقعية ، مما يمكن الطلاب من ممارسة مهاراتهم اللغوية في بيئة ديناميكية.

    يمكن أيضا تشجيع الطلاب على استخدامه لبدء المسودات الأولى واستخدام تفكيرهم النقدي.

    من خلال إدخال سيناريوهات أو مواضيع محددة ، يمكن ل ChatGPT إنشاء حوارات تتحدى وتعلم الطلاب كيفية استخدام المفردات والتراكيب النحوية الجديدة في السياق ، وسد الفجوة بين التعلم النظري والتطبيق العملي. علاوة على ذلك ، فإن قدرتها على تقديم ملاحظات فورية تسمح للمتعلمين بتصحيح أخطائهم في الوقت الفعلي ، مما يعزز جوا تعليميا فعالا ومشجعا.

    إن تعدد استخدامات هذه الأنواع من روبوتات الدردشة الذكاء الاصطناعي يعني أنه يمكن تخصيصها لتناسب المتعلمين في مستويات الكفاءة المختلفة ، مما يجعلها أداة لا تقدر بثمن لمعلمي اللغة الذين يهدفون إلى تعزيز المشاركة وتسهيل التعلم الأعمق.

    نصائح للمعلمين دمج الذكاء الاصطناعي في الدروس الإنجليزية

    1. ابدأ بهدف واضح: حدد ما تهدف إلى تحقيقه من خلال دمج الذكاء الاصطناعي في دروسك.
    2. الجمع بين الأساليب التقليدية وطرق الذكاء الاصطناعي: استخدم الذكاء الاصطناعي كمكمل ، وليس بديلا ، للتفاعل البشري.
    3. إعطاء الأولوية للخصوصية والأخلاق: تأكد من أن أي أدوات الذكاء الاصطناعي مستخدمة متوافقة مع قوانين الخصوصية والمعايير الأخلاقية.
    4. ابق على اطلاع: الذكاء الاصطناعي مجال سريع التطور. حضور ندوات وورش عمل التطوير المهني للبقاء على اطلاع دائم.
    5. تعزيز عقلية النمو: شجع الطلاب على النظر إلى الذكاء الاصطناعي كأداة للمساعدة في جهودهم ومثابرتهم.
    6. إزالة الغموض عن التكنولوجيا: اشرح كيف يعمل الذكاء الاصطناعي ، ويخفف من أي مخاوف أو سوء فهم بشأن استخدامه.
    7. التجربة والتكرار: لن يناسب كل تطبيق الذكاء الاصطناعي فصلك الدراسي - كن مستعدا لتجربة أدوات وأساليب مختلفة.

    ماذا عن الغش والانتحال مع الذكاء الاصطناعي؟

    تعد قضية الغش والانتحال مصدر قلق كبير في مؤسسات التعليم العالي لدينا وأصبحت أكثر وضوحا مع ظهور التقنيات الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، يمكن الذكاء الاصطناعي حد ذاته أن يكون حليفا هائلا في مكافحة هذه التحديات. يمكن للأدوات التي تعمل بنظام الذكاء الاصطناعي تحليل تقديمات الطلاب لاكتشاف الانتحال بشكل فعال ، مما يوفر للمعلمين آليات قوية لضمان نزاهة العمل الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن برمجة أنظمة الذكاء الاصطناعي للتعرف على أساليب الكتابة الفريدة للطلاب ، مما يسهل تحديد التناقضات التي تشير إلى عدم الأمانة.

    من المهم للمعلمين مناقشة هذه الموضوعات بصراحة مع الطلاب ، مع التركيز على قيمة الأصالة والعواقب الوخيمة لسوء السلوك الأكاديمي. من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي ليس فقط لتعزيز التعليم ولكن أيضا كوسيلة للحفاظ على المعايير الأكاديمية ، يمكن للمعلمين تعزيز ثقافة الصدق والنزاهة داخل الفصل الدراسي.

    سلسلة ندوات الذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت لمعلمي الإنجليزية

    لإطلاق العنان الكامل لإمكانات الذكاء الاصطناعي في عالم تدريس اللغة الإنجليزية ، فإن التعلم المستمر أمر لا بد منه. نحن متحمسون لتقديم سلسلة ندوات عبر الإنترنت قادمة ستوجه معلمي الإنجليزية خلال الفروق الدقيقة في الذكاء الاصطناعي:

    سلسلة ندوات مميزة عبر الإنترنت: إطلاق العنان لإمكانات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية

    من 11 مارس إلى 15 مارس 2024 ، انضم إلينا في سلسلة من الندوات عبر الإنترنت الجذابة المصممة لمعلمي الإنجليزية . الخوض في مواضيع مختلفة بما في ذلك الذكاء الاصطناعي التوليدية وممارسة التحدث والأخلاق ورواية القصص.

    استفد من الأفكار التي يشاركها خبراء مثل Ken Beattyو Kacper Łodzikowski و Magdalena Kania و Billie Jago و Ilya Gogin. بالإضافة إلى ذلك ، احصل على شهادة تطوير مهني لمشاركتك.

    جلسات الويبينار:

    • الذكاء الاصطناعي: الضوء الساطع في الفصل الدراسي اللغة - احصل على نظرة عامة على الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة وأفضل الممارسات للتكامل.
    • دليل المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي المتعلمين - اكتساب نظرة ثاقبة حول تكامل الذكاء الاصطناعي الآمن والأخلاقي في الفصل الدراسي.
    • تدرب على الإنجليزية التحدث مع الذكاء الاصطناعي - تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لبناء ثقة المتعلمين في التحدث.
    • الذكاء الاصطناعي ورواية القصص - تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لإلهام الإبداع وتحسين مهارات السرد.
    • التدريس في عصر الذكاء الاصطناعي - الاستعداد للتطور التعليمي بنصائح قابلة للتنفيذ.

    انضم إلينا ونحن نستكشف حدود الذكاء الاصطناعي في التعليم ونناقش كيفية الاستعداد للمشهد التعليمي المتطور. حان الوقت لتزويد نفسك بالمعرفة والأدوات اللازمة للازدهار في بيئة تعليمية متأثرة الذكاء الاصطناعي.

  • مجموعة من الطلاب يحتفلون ويرفعون بعضهم البعض

    اجعل قسم الاستماع متميزا: نصائح للتحضير لاختبار الإنجليزية

    وقت القراءة: 5 دقائق

    يعد اجتياز اختبار الكفاءة الإنجليزية علامة فارقة للعديد من المتحدثين الذين لا يجيدون الطلاقة. من بين الأقسام المختلفة في مثل هذه الاختبارات ، يمكن أن يمثل جزء الاستماع في كثير من الأحيان تحديات فريدة. في معظم اختبارات الإنجليزية الموحدة ، سيتم وضع قدرتك على فهم الإنجليزية المنطوقة والاستجابة لها تحت التدقيق.

    منشور المدونة هذا مخصص لمساعدتك ، المتقدم الطموح للاختبار ، على صقل مهارات الاستماع لديك وتزويدك باستراتيجيات للتفوق في قسم الاستماع في اختبار الإنجليزية الخاص بك.