التعلم هو نشاط مدى الحياة بغض النظر عن العمر أو المنصب أو الطموح. يجسد العديد من المعلمين هذه الفلسفة بأنفسم - ولا يرغبون في شيء أكثر من أن يطور طلابهم المراهقون استراتيجيات ليصبحوا متعلمين مستقلين.
لكن المعلمين غالبا ما يشعرون بالإحباط عندما يعتمد طلابهم عليهم كثيرا أو يظهرون نقصا في الحافز والتركيز في الفصل الدراسي.
لنلق نظرة على كيفية بدء مشروع يجذب انتباه طلابك. سنتناول أيضا كيف يمكنك مساعدة طلابك على ممارسة وتطوير مجموعة من المهارات اللغوية الإنجليزية في نفس الوقت.
المشاريع الجماعية محفزة لأنها تعطي الطلاب هدفا مشتركا للعمل من أجله. تعلم الحاجة إلى العمل كجزء من فريق مهارات التعاون لدى المراهقين ، مثل المساءلة. عندما يقرر المتعلمون الأدوار داخل مجموعاتهم ، سرعان ما يتضح مدى أهمية أن يكونوا مسؤولين وأن يقوموا بدورهم.
غالبا ما يشجع عمل المشروع الطلاب على دفع أنفسم خارج مناطق الراحة الخاصة بهم أثناء محاولتهم اختبار مهارات جديدة. غالبا ما يكون هذا صحيحا عندما يطلب من المتعلمين تقديم موضوع ما أو تعلم كيفية القيام بشيء عملي (مثل استخدام PowerPoint أو العروض التقديمية من Google لتصميم العرض التقديمي).
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمشاريع اختبار مجموعة متنوعة من مهارات اللغة الإنجليزية والقرن 21st مثل:
علاوة على ذلك ، عندما تتم المشاريع على عدة فصول ، غالبا ما يدخل الطلاب في النهاية في روتين ويسعون للحصول على توجيه أقل من المعلم. إنهم يعرفون ما يجب القيام به ويواصلون ذلك في مجموعاتهم. بالطبع ، ستظل بحاجة إلى المراقبة وتقديم التوجيه طوال المشروع.
أولا ، ستحتاج إلى البدء بموضوع يجذب طلابك. لاكتشاف ذلك ، ضع الطلاب في مجموعات (عبر الإنترنت في غرف جانبية أو في الفصل الدراسي) واجعلهم يعملون معا ويخططون لبعض المشكلات المحلية أو الوطنية أو العالمية التي يرغبون في حلها. على سبيل المثال:
بعد أن يكون لديهم قائمة جيدة الحجم ، اطلب من كل مجموعة اختيار شيء يرغبون في معرفة المزيد عنه. بدلا من ذلك ، إذا كان من غير المحتمل أن يجد طلابك مشكلات مثيرة للاهتمام لحلها بأنفسم ، فقم بتزويدهم بالعديد من مواد القراءة المناسبة للمستوى القصير حول الموضوعات التي تعتقد أنها ستجذب انتباههم. بهذه الطريقة يمكنهم التعرف على القضايا المحلية أو الدولية واختيار تركيز المشروع.
الهدف الحيوي لهذا النهج القائم على المشاريع هو تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين. هذا لا يعني أنه لا ينبغي أن يكون لها حدود أو أهداف.
ستحتاج إلى تحديد مواعيد نهائية ، وإخبارهم بما تتوقعه منهم ، وشرح كيف يجب عليهم تقديم مشاريعهم في النهاية. واعتمادا على مستوياتهم ، سيحتاج طلابك أيضا إلى قدر معين من السقالات. يمكنك القيام بذلك باستخدام مجموعة من الأسئلة. على سبيل المثال:
يمكن أن تشكل هذه الأسئلة أساس المشروع ، والذي يمكن أن يستمر من أسبوع إلى عدة أسابيع ، اعتمادا على العمر والمستوى وقيود الوقت. قم بتكييف الأسئلة لتناسب طلابك والاحتياجات المحددة لمشاريعهم.
تشجيع الطلاب على العمل معا للتخطيط والبحث وتقديم أفكارهم. حدد الأيام أو الفصول التي يجب إكمال عناصر معينة من المشروع خلالها. يساعد هذا في ضمان إحراز الطلاب تقدما ويشجعهم على طرح الأسئلة عليك إذا كانوا عالقين.
قرر ما إذا كنت تريد إعطاء أوقات محددة خلال فصولك الدراسية للعمل في المشروع ، أو ما إذا كنت تريد تخصيص فصول كاملة لعملهم. فكر أيضا في مقدار العمل الذي يجب إكماله في وقت الطالب الخاص. عبء العمل ، ومستوى الإنجليزية، والوصول إلى التكنولوجيا سيؤثران جميعا على قرارك.
على سبيل المثال:
قد ترغب في السماح للطلاب بحرية اختيار الطريقة التي يرغبون في تقديمها بها. قدم إرشادات حول المدة التي تتوقع أن يستغرقها العرض التقديمي. إذا كنت تعمل عن بعد ، فإن أدوات التعاون مثل محرر مستندات Google و و ممتازة لتسهيل العمل الجماعي.
فيما يلي بعض الطرق التي قد تطلب منهم تقديمها:
ضع في اعتبارك أن الهدف هو مساعدتهم على البحث وتقديم وتقديم مشروع في الإنجليزية. تحقق بانتظام من التقدم المحرز وقدم الملاحظات والمساعدة كلما دعت الحاجة.
في حين أنه من المهم مراقبتهم وتوجيههم باللغة الإنجليزية أثناء عملهم ، فمن المهم أيضا السماح للطلاب باتخاذ القرارات بأنفسم.
هل أنت مستعد لتسخير قوة الإنجليزية لدفع عملك إلى الأمام؟ في بيرسون ، نحن فخورون بالإعلان عن إصدار تقرير بيرسون العالمي للكفاءة الإنجليزية لعام 2024 ، بالاعتماد على بيانات شاملة لإلقاء الضوء على حالة المهارات اللغوية الإنجليزية في جميع أنحاء العالم. تم إعداد هذا التقرير بدقة لتزويد قادة الأعمال برؤى أساسية لاتخاذ قرارات مستنيرة.
يمكن أن تكون نهاية العام الدراسي حلوة ومر. الطلاب متحمسون لقضاء العطلات ، لكن المعلمين لديهم مهمة صعبة تتمثل في الحفاظ على انتباههم حيث يبدأ التركيز في التلاشي. الجانب الصعودي؟ إنها فرصة مثالية لجعل هذا الوقت ممتعا ولا ينسى وجذابا مع أفكار الفصول الدراسية الإبداعية التي تلتزم حقا. فيما يلي قائمة بالأنشطة المدرسية في نهاية العام لضمان بقاء طلابك متحمسين طوال الطريق حتى الجرس الأخير.
تعتبر المشاريع الأطول مثالية لنهاية العام لأنها تشجع على مشاركة أعمق. فيما يلي بعض الأفكار التي يمكنك تجربتها.
مع اقتراب موسم الأعياد ، يعد هذا العذر المثالي لمزج التعلم مع بهجة العطلة.
الألعاب التفاعلية هي طريقة سهلة للحفاظ على التركيز والإثارة.
شجع التعاون مع مهام الفريق التي تجمع الطلاب معا.
لا تتردد في التفكير خارج الصندوق بهذه الأفكار الفريدة:
كل عام عظيم يستحق نهاية رائعة. استضف درسا يقرب طلابك من بعضهم البعض.
لا يجب أن تشير نهاية العام الدراسي إلى نهاية التعلم. مع القليل من الإبداع ، يمكن للمدرسين جعل الأسابيع الأخيرة من المدرسة مثمرة وممتعة. من أنشطة الفصول الدراسية الممتعة إلى مشاريع نهاية العام الهادفة للطلاب ، ستمهد هذه الأفكار الطريق لنهاية لا تنسى.
In the rapidly evolving age of artificial intelligence (AI), language plays a critical role in shaping the future of technology. English, in particular, has emerged as the dominant language in the AI domain, driving innovations, collaboration and accessibility. As we delve deeper into the digital age, the importance of teaching English becomes increasingly evident. Here are some key points that underscore why English is essential in the realm of AI and why its teaching matters.
AI is a field that thrives on collaboration and the sharing of knowledge. Researchers, developers and engineers worldwide contribute to the collective advancement of AI technologies. English is the common linguistic thread that binds this global community together, enabling seamless communication and collaboration among these diverse professionals.
By teaching English, we empower individuals from various linguistic backgrounds to participate in global research projects, attend international conferences and publish their findings in widely accessible journals. This global exchange of ideas not only accelerates the pace of AI innovation but ensures that advancements are inclusive and representative of a wide array of perspectives.
Many AI research papers, educational materials, textbooks, online courses and technical documents are published in English. Leading AI platforms, libraries and frameworks, offer extensive documentation and support primarily in English.
By equipping individuals with English language skills, we empower them to access these invaluable resources. This democratizes the learning process, allowing aspiring AI practitioners from non-English-speaking regions to acquire the knowledge and tools needed to contribute effectively to the field.
As AI systems become more integrated into our daily lives, the ability to communicate effectively with these systems is paramount. Many AI-driven applications, from virtual assistants like Siri and Alexa to customer service chatbots, operate predominantly in English. Teaching English ensures that users can interact seamlessly with these technologies, maximizing their utility and enhancing user experience.
Moreover, as continues to advance, proficiency in English allows individuals to better understand and contribute to the development of more sophisticated and intuitive AI communication interfaces.
