����app

ما الذي يمنع الناس من ممارسة إمكاناتهم الإبداعية؟ من تجارب الماضي السلبية إلى الطريقة التي نرى بها أنفسنا ، هناك العديد من الأشياء التي يمكن أن تعيقنا ، بغض النظر عن عمرنا. كمعلمين ، فإن مهمتنا هي مساعدة كل فرد على معرفة حواجزه الإبداعية ، سواء كانت داخلية أو خارجية أو متخيلة.

لذلك ، يجب أن تصبح فصولنا الدراسية أماكن نغذي فيها السلامة العاطفية ونرحب بالأخطاء. على هذا النحو ، يجب أن نشجع ثقافة تشجع الفشل كجزء من التعلم.

فيما يلي ثلاثة أنشطة للمساعدة في رعاية الإبداع في الفصل الابتدائي.

النشاط الأول: كلها

في هذا النشاط ، يعبر الطلاب عن أنفس��م بالكلمات والصور ، باستخدام رسم بالحجم الطبيعي لأجسادهم. الهدف من ذلك هو مساعدتهم على مشاركة مشاعرهم وأفكارهم. مع القليل من التكيف ، يمكن أن يعمل بشكل جيد مع المراهقين والمتعلمين الصغار.
قبل الدرس ، تأكد من أن لديك ما يكفي من الورق المقوى أو الورق لكل طالب. يجب أن يبلغ طول كل قطعة حوالي 2 متر. إذا كنت تستخدم الورق ، فقم بلفه في أنابيب ، بحيث يسهل توزيعه على كل طالب لاحقا.

في الفصل ، وزع الورق / الورق المقوى على كل طالب. اطلب منهم رسم مخطط بالحجم الطبيعي لأنفس��م على الورق. يمكن للطلاب الذين يعملون عبر الإنترنت نسخ المخطط التفصيلي الذي تشاركه على قطعة كبيرة من الورق. يمكنهم القيام بذلك في دفاتر ملاحظاتهم إذا لم يكن لديهم أي ورق في متناول اليد.

في فصول المراهقين

أخبر الطلاب أنهم أحرار في استخدام إبداعهم. يجب أن يرسموا ويكتبوا ويعبروا عن أنفس��م كما يريدون. إذا كانوا عالقين في الأفكار ، اسألهم:

• كيف تشعر؟
• ما هي طموحاتك؟
• ما الذي يقلقك؟
• ما الذي تستمتع به؟
• ما الذي تتطلع إليه؟

لاحظ أنه يجب تكييف الأسئلة مع عمر طلابك ومستوى الإنجليزية.

أثناء النشاط ، يمكن لطلابك استخدام الألوان والملصقات والمجلات - وأي شيء يساعدهم على التعبير عما في أذهانهم وقلوبهم.

ملاحظة حول استخدام هذا النشاط في الفصول الابتدائية

سيحتاج الطلاب في سن ابتدائيإلى مزيد من الدعم. فيما يلي بعض الأمثلة على التعليمات:

• في يدك اليمنى ، اكتب ما تفعله عندما تشعر بالإحباط.
• في قدمك اليمنى ، اكتب أغنيتك المفضلة.
• في ساقك اليسرى ، اكتب اسم الشخص الذي تحصل على نصيحة جيدة منه.
• في ذراعك اليمنى ، اكتب ما يجعلك سعيدا.
• في يدك اليسرى ، اكتب حلمك الأكبر.
• في قدمك اليسرى ، اكتب الشخصية الكرتونية التي ترغب في أن تكونها.
• في ساقك اليسرى ، اكتب ما تحب القيام به في وقت فراغك.
• في ذراعك اليسرى ، اكتب الأشياء التي تقدرها أكثر.
• على معدتك اكتب وجبتك المفضلة.

بعد ذلك ، يجب على الطلاب شرح ما قاموا بتضمينه في صورهم الظلية لبقية الفصل. شجع الطلاب على طرح أسئلة محترمة على بعضهم البعض.

النشاط الثاني: رسالة في المربع

الهدف من هذا النشاط هو إنشاء روتين حيث يمكن للطلاب مشاركة أفكارهم وأفكارهم ومشاعرهم بشكل منتظم.

اطلب من الطلاب إحضار صندوق قديم إلى الفصل (من أي نوع). شجعهم على تخصيص صناديقهم بورق زخرفي ، وأقلام تحديد ، وأقلام تلوين ، وملصقات ، وما إلى ذلك.

اطلب من الطلاب كتابة فكرة أو شعور أو فكرة أو سؤال. يعتمد تعقيد المهمة على الصف الذي تدرسه ومستوى الإنجليزية. تتضمن أفكار الموضوعات ما يلي:

• ما الذي أنت ممتن له اليوم؟
• كيف تشعر اليوم؟
• ماذا تتمنى؟
• ماذا تفعل عندما تكون غاضبا؟
• ما أكثر شيء يعجبك في نفسك؟

اطلب من طلابك كتابة إجاباتهم ووضعها في المربع. عندما ينتهي الجميع ، يجب أن يتناوبوا على اختيار قطعة من الورق عشوائيا وقراءتها بصوت عال للمجموعة.

اختتم هذا النشاط بسؤال الفصل ، "ما هي الأشياء المشتركة بيننا كمجموعة؟". بهذه الطريقة سيرى الطلاب أن كل شخص لديه مخاوف وأحلام متشابهة ونأمل أن يكونوا أكثر استعدادا للتحدث عن مشاعرهم في الفصول المستقبلية.

احتفظ بالصندوق في مكان آمن وراجع الملاحظات بعد شهر لمعرفة ما إذا كانت أفكار الناس ومشاعرهم قد تغيرت منذ قيامهم بالنشاط.

النشاط الثالث: لوحة قصة النشاط

البيئة الصفية المثالية هي البيئة التي يشعر فيها الطلاب بالتحدي ، ولكن ليس بالإرهاق. الهدف من هذا النشاط هو جعل الطلاب يفكرون في التحديات التي واجهوها في تعلمهم اليومي والتفكير فيما يحتاجون إلى القيام به للتحسين.

على ورقة فارغة ، اطلب من الطلاب رسم خطين رأسيين وخط أفقي واحد لتكوين ستة مربعات. يجب أن يرقموا كل صندوق من 1 إلى 6. يجب على الطلاب بعد ذلك كتابة تحد أو هدف في المربع رقم ستة. يجب أن يكون شيئا يرغبون في تحسينه ، على سبيل المثال ، عادات الدراسة ، ومهارات القراءة ، وأداء الواجبات المنزلية ، والتحسن في نتائج الامتحانات ، وما إلى ذلك. ثم شجعهم على التفكير في خمسة أشياء يمكنهم القيام بها لمساعدتهم على الوصول إلى هدفهم وكتابتها في الصناديق 1-5.

1. اقرأ فقرتين على الأقل كل يوم
2. ارسم ما أعتقد أنه الفكرة الرئيسية على الورق.
3. ابحث عن معنى الكلمات التي لا أفهمها.
4. حاول زيادة عدد الفقرات التي أقرأها كل أسبوع.
5. قم بعمل مخطط تقدم شهري لمعرفة ما إذا كنت قد تحسنت. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فأنا بحاجة إلى العمل على استراتيجية أخرى.
6. ��دفي : على سبيل المثال ، تحسن في قراءة اختبارات الفهم.

قدم للطلاب دعمك وملاحظاتك البناءة. اطلب منهم مشاركة أهدافهم مع بقية الفصل وكل أسبوعين تحقق من أدائهم.
تذكر أن تثني على أفكارهم وجهودهم للتحسين. يكون الطلاب أكثر تحفيزا عندما يشعرون أن معلميهم يستثمرون في نجاحهم.